دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی زنجاندانشکده پرستاری ابهر

مجموع طرح دروس تئوری رشتهکارشناسی پرستاری

1395

فهرست طرح دروس

ت���������رمتحصیلی

صفحهعنوان

4اصول و مهارت های پرستاریاول10اخالق پرستاری و ارتباط حرفه ای

دوم13فن آوری اطالعات در پرستاری

16فرآیند آموزش به بیمار18بررسی وضعیت سالمت

1

22مفاهیم پایه پرستاری

سوم

25پرستاری بیماری های گوارش27پرستاری بیماری های ارتوپدی و بافت همبند

29پرستاری در اختالالت آب و الکترولیت31تحقیق در پرستاری

34پرستاری سالمت فرد و خانواده137بهداشت مادر و نوزادان

39اصول اپیدمیولوژی و مبارزه با بیماری های شایع

چهارم

42پرستاری سالمت جامعه45پرستاری در اختالالت سالمت مادر و نوزاد

47پرستاری بیماری های کلیه و مجاری ادراری49پرستاری در اختالالت سیستم تولید مثل، تناسلی و پستان

51پرستاری بیماری های قلب و عروق53پرستاری بیماری های تنفسی

156پرستاری بهداشت روان 159پرستاری کودک سالم

2

3

ترماول

دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجاندانشكده پرستاري ابهر

مهارت های پرستاري طرح درس اصول و16:کد درس

: اصول و مهارت های پرستاري نام درس : نظری-عملینوع واحد

واحد عملی( 5/1 واحد نظری - 5/2 واحد )4: تعداد واحد : نداردپيشنياز

: دانشجویان کارشناسی پرستاری فراگیران : فراگير به منظور گذراندن واحد مذكور بايد در مباحث آناتومي و فيزيولوژيرفتار ورودي

سيستمهاي مختلف بدن اطالعات الزم را داشته باشد. : در این درس دانشجوی پرستاری قادر می شود ضمن آشنایی با مفاهیمشرح درس

اساسی و کسب مهارت در مراقبت بالینی از مددجویان با استفاده از تفکر خالق و فرایند پرستاری و رعایت قوانین ، اخالق و ارتباطات حرفه ای و احکام اسالمی در راستای تامین

و حفظ سالمت و ارتقاء مددجویان تالش نماید. : آشنایی دانشجوی پرستاری با مفاهیم اساسی مرتبط با ارائه مراقبت بههدف کلی

مددجویان در قالب فرایند پرستاری و کسب توانایی های الزم به منظور اجرای روش های بالینی پرستاری با تکیه بر رعایت قوانین مقررات و اخالق و ارتباطات حرفه ای و به کار

گیری احکام اسالمی

: در پايان اين واحد آموزشي فراگير قادر خواهد بود :اهداف ويژه نظری-پايه و اساس حرفه و تاریخچه ی پرستاري را توضيح دهد )حیطه شناختی(.1-نیاز های اساسی انسان را شرح دهد)حیطه شناختی(.2 -سالمتي و بيماري و سيستمهاي ارائه كننده مراقبتهاي بهداشتي را توضيح دهد )حیطه3

شناختی(.-عفونت و اصول پيشگيري از آن را شرح دهد )حیطه شناختی(.4-مراقبتهاي اوليه بهداشتي و اصول ايمني را رعايت كند )حیطه شناختی(. 5 -نیاز به اکسیژن و اکسیژن رسانی در رابطه با اختالالت تنفس را توضيح دهد)حیطه6

شناختی(. -سيستم روده اي ،اختالالت شايع آن و مراقبتهاي پرستاري مربوطه را شرح دهد)حیطه7

شناختی(. -اصول صحيح دارو درماني و مراقبتهاي پرستاري در تجويز دارو را شرح دهد)حیطه8

شناختی(. -کاربرد احکام اسالمی و قوانین و مقررات پرستاری در مراقبت از بیمار را توضیح9

دهد)حیطه شناختی(.-مرگ و مراقبتهاي پرستاري مربوطه را توضيح دهد)حیطه شناختی(.10-مفهوم حرکت و بی حرکتی و عوارض بی حرکتی را شرح دهد)حیطه شناختی(.11-مفهوم درد و روش های تسکین درد را توضیح دهد)حیطه شناختی(.12 -مفهوم خواب و استراحت و تدابیر پرستاری در اختالالت خواب را شرح دهد)حیطه13

شناختی(.-عالئم حیاتی و اهمیت آن را در مراقبت از بیمار توضیح دهد)حیطه شناختی(.14 -نیاز های تغذیه ای و روش های خاص تغذیه در اختالالت تغذیه ای را توضیح دهد )حیطه15

شناختی(.-انواع زخم و روش های مراقبت از زخم را شرح دهد)حیطه شناختی(.16-کاربرد روش های گرما و سرما درمانی را شرح دهد)حیطه شناختی(.17-مراقبت های قبل و بعد از عمل جراحی را توضیح دهد)حیطه شناختی(.18-توجهات پذیرش،انتقال و ترخیص را توضیح دهد)حیطه شناختی(.19-فرایند پرستاری و کاربرد آن در مراقبت از بیمار را توضیح دهد)حیطه شناختی(.20

4

-اصول گزارش نویسی و مستند سازی مبتنی بر فرایند پرستاری را توضیح دهد)حیطه21شناختی(.

-نیاز های دفع ادراری را به همراه اختالالت شایع این سیستم و مراقبت های پرستاری22شرح دهد)حیطه شناختی(.

اهداف ویژه عملی:. )حیطه روانی-حرکتی(روش های کنترل عفونت را اجرا نماید-1.)حیطه روانی-حرکتی(- توجهات اصول استریل را اجرا نماید2. )حیطه روانی-حرکتی(- بهداشت فردی مددجویان را اجرا کند3.)حیطه روانی-حرکتی(- انواع روش های اکسیژن درمانی را اجرا نماید4.)حیطه روانی-حرکتی(-ساکشن راه هوایی و توجهات مربوطه را اجرا کند5. )حیطه روانی-حرکتی(- درمان های داخل وریدی مددجو را انجام دهد6.)حیطه روانی-حرکتی(- انواع روش های تجویز دارو را انجام دهد7. )حیطه روانی-حرکتی(- انما و توجهات دفع روده ای را اجرا کند8. )حیطه روانی-حرکتی(- روش های انتقال بیمار و انواع پوزیشن ها را انجام دهد9

. )حیطه روانی-حرکتی(- مراقبت از بیمار فرضی در حال احتضار را انجام دهد10. )حیطه روانی-حرکتی(- عالئم حیاتی مددجو را اندازه گیری نماید11.)حیطه روانی-حرکتی(- روش تغذیه از طریق لوله بینی معده ای را اجرا کند12)حیطه روانی-- شست و شوی معده از طریق لوله بینی معده ای را انجام دهد13

. حرکتی(. )حیطه روانی-حرکتی(- انواع روش های مراقبت از زخم و بانداژ را انجام دهد14.)حیطه روانی-حرکتی(-انواع روش های گرما و سرما درمانی را انجام دهد15.)حیطه روانی-حرکتی(-بانداژ قسمت های مختلف بدن را اجرا کند16. )حیطه روانی-حرکتی(- سونداژ مثانه و توجهات دفع ادراری مددجو را انجام دهد17.)حیطه روانی-حرکتی(-توجهات ترخیص و پذیرش بیمار را اجرا نماید18.)حیطه روانی-حرکتی(-توجهات و مراقبت های قبل و بعد از عمل را اجرا نماید19.)حیطه روانی-حرکتی(-اصول گزارش نویسی در پرونده بیمار را اجرا نماید20

5

6

فهرست رئوس مطالب تئوریجلسه معرفي درس و تكاليف دانشجويي ، پايه و اساس حرفه پرستاري ،اول

تاریخچه پرستاري،نیاز های اساسی انسان سالمتي و بيماري و سيستمهاي ارائه كننده مراقبتهاي بهداشتي،.عفونتدوم

و اصول پيشگيري از آن.مراقبتهاي اوليه بهداشتي و اصول ايمنيسوم

نیاز به اکسیژن و اکسیژن رسانی در رابطه با اختالالت تنفسچهارمسيستم روده اي ،اختالالت شايع آن و مراقبتهاي پرستاريپنجم

اصول صحيح دارو درمانيششممراقبتهاي پرستاري در تجويز داروهفتم

کاربرد احکام اسالمی و قوانین و مقررات پرستاری در مراقبت از بیمار،هشتممرگ و مراقبتهاي پرستاري مربوطهنهممفهوم حرکت و بی حرکتی و عوارض بی حرکتیدهم

مفهوم درد و روش های تسکین دردیازدهممفهوم خواب و استراحت و تدابیر پرستاری در اختالالت خوابدوازدهمعالئم حیاتی و اهمیت آن را در مراقبت از بیمارسیزدهمچهارده

منیاز های تغذیه ای و روش های خاص تغذیه در اختالالت تغذیه ای

انواع زخم و روش های مراقبت از زخمپانزدهمشانزده

م توجهات پذیرش،انتقال و ترخیص،کاربرد روش های گرما و سرما درمانی

مراقبت های قبل و بعد از عمل جراحیهفدهمفرایند پرستاری و کاربرد آن در مراقبت از بیمارهجدهماصول گزارش نویسی و مستند سازی مبتنی بر فرایند پرستارینوزدهم نیاز های دفع ادراری را به همراه اختالالت شایع این سیستم و مراقبتبیستم

های پرستاری

جلسه

عمليفهرست رئوس مطالب

کنترل عفونت: شستن دست به روش طبی، مراقبت های پیشگیری کننده عفzzونتاولدر بیماران ایزوله، پوشیدن ماسک و توجهات ایزوالسیون

شستن دست ها بzه روش جzzراحی، پوشzیدن گzzان اسzتریل و دسzzتکش اسzzتریل ودومخارج کردن آن، آماده سازی و برقراری یک محیط استریل

مراقبت از زخم: تعویض پانسzzمان اسzzتریل خشzzک، پانسzzمان مرطzzوب، شسzzت وسومشوی زخم، تخلیه ترشحات زخم

توجهات انواع درن ها شzzامل پن رز، همzzووگ ، نمونzzه گzzیری بیهzzوازی زخم، تهیzzهچهارمکشت از زخم،

کشیدن بخیه ها، پانسمان های آماده، مراقبت از زخم های سوختگی و پیوند هاپنجم

ششم

دارو دادن: دارو های خوراکی، استنشاقی، کشzzیدن دارو از ویzzال و آمپzzول، تزریzzقداخل جلدی، زیر جلدی

هفتم

تزریق داخzzل عضzzالنی، روش تزریzzق زد، دادن دارو از طریzzق سzzت سzzرم، ریختنقطره چشم و شست و شوی چشم

هشتم

قطره های گوش و بینی، شیاف رکتوم و واژن، ترانسzفوزیون خzون و تهیzه نمونzهخون

درمان های داخل وریzدی: تزریzق آنژیzوکت ) وریzدی(، آمzاده کzردن سzرم، تنظیمنهمقطرات سرم، پمپ انفوزیون

تعویض محلول وریدی، تعویض ست سرم و میکروست و تعویض پانسمان اطzرافدهمآنژیوکت

کنترل عالئم حیاتی: اندازه گیری درجه حرارت) دهzzانی، زیzر بغلی، رکتzzوم( انzzدازهیازدهمگیری نبض ) رادیال ، اپیکال(

دوازدهم

اندازه گیری تنفس و فشار خون

سیزدهم

توجهات دفع روده ای: دادن لگن در تخت، انما، تعویض کیسه کلستومی و شسzzتو شوی کلستومی، تهیه نمونه مدفوع

چهzzاردهم

اکسیژن درمانی : جمع آوری نمونه خلط بینی و حلق، ساکشن ترشzzحات راه هzzایهوایی ، راه های هوایی

پzzانزدهم

مصنوعی، تجویز اکسیژن توسط کانوالی بینی و ماسک، مراقبت تراکیاستومی

شzzانزدهم

تغییر پوزیشن و انتقال بیمار ماسzzاژ و توجهzzات زخم فشzzاری، توجهzzات تzzرخیص وپذیرش مراقبت های قبل و بعد از عمل

هفzzzدهم

بهداشت فردی مددجویان، مراقبت از دهان و ماساژ پشت و درست کردن تخت

هجzzدهم

انواع بانداژ و روش های گرما و سرما درمانی

نzzوزدهم

تغذیه: قرار دادن لوله بینی معده ای و تغذیه از طریق لوله بینی معده ای به روشمتناوب و مداوم،

شست و شوی معده و شست و شوی لولzzه بیzzنی معzzده ای و خzzارج کzzردن لولzzهبیستمبینی معده ای.

7

بیستو یکم

تغذیه از طریق گاستروستومی و ژژنوستومی

بیستو دوم

دفع ادراری: قرار دادن سوند فولی و شست وشوی مثانه و سzzوند ادراری و جمzzعآوری نمونه ادرار

بیست و

سوم

آشنایی با پرونده و گزارش نویسی

بیست و

چهارم

مراقبت از بیمار در حال احتضار

:طبق برنامه تنظیمی آموزش می باشد.تاریخ برگزاری جلسات عملیروش آموزش نظری :

اين درس با استفاده از سخنراني و بحث گروهي و به كمك وسايل سمعي و بصري شاملpower pointارائه خواهد شد . ارائه كنفرانس گروهي در ارتباط با موضوع درس توسط

دانشجويان و بحث و تبادل نظر پيرامون آنها ، قسمت ديگري از روشهاي در نظر گرفته شدهجهت آموزش است .

این درس عملی در محیط اتاق پراتیک و از طریق شبیه سازیروش آموزش عملی: ایفای نقش و نمایش و با استفاده از تجهیزات واحد پراتیک و موالژ و مانکن های موجود

اجرا خواهد شد. فیلم های مرتبط با عناوین درسی جهت آمادگی دانشجویان نیز استفادهمی شود.

تكاليف دانشجونظری:- ارائه كنفرانس گروهي 1

تكاليف دانشجوعملی:-ارائه گزارش کار جلسات1-آمادگی تمرین و اجرای مستقل2

نحوه ارزشيابي نظری: نمره5/1-مشارکت فعال در کنفرانس ، بحث گروهی و یادگیری : 1 نمره3-امتحان ميان ترم: 2نمره 8-امتحان پايان ترم: 3

نمره5/12جمع نمره نظری:نمره5/7جمع نمره عملی:

نمره20مجموع نمرات: : تاريخ برگزاري امتحان ميان ترم در طول ترم تحصيلي تعيين خواهد شد .توجه

8

منابع اصلی فارسی: -تيلور و همكاران ، اصول پرستاري ) جلد اول ، دوم ، سوم (، ترجمه : گروه مترجمين1

دانشكده پرستاري و مامائي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي ، تهران ، نشر و تبليغ . 1387بشري

-تیلور،مهدوی زهرا،شکری پور هاجره خاتون،احمدالریجانی فاطمه.اصول پرستاری21387تیلور.تهران.بشری

- موسوی ، ملیحه السادات و عالیخانی ، مریم . روشهای پرستاری بالینی ، تهران ،3. 1384انتشارات شهرآب

1392-تیلور.شریفی نودهی مهسا.اصول پرستاری تیلور.تهران.بشری4 -معماری، اشرف الملوک و سایرین. اصول عملی و مهارت های بالینی پرستاری.5

1385تهران: رفیع. - صالح زهی ، هدایت الله وخجسته ، فرنوش و جمشید زهی ، قادر بخش . روشهای6

.1384پرستاری بالینی ، رشت ، انتشارات کتاب برنا -تايلور و همكاران – مهارتهاي باليني پرستاري ، ترجمه زهرا مهدوي و همكاران ، تهران –7

. 1381نشر بشري

REFERENCES:

1-Poter and perry . Eundamentals of Nursing . New york . Mosby Co . 2008 . 2- Dewit ,Susan C . Fundamental concepts and skills for nursing .firsd ed . philadelphia

W.b Saunders Co .2001. 3-Lindeman , Carol E 8 M C Athie Marylou . Fundmental of Contemporary Nursing

practice . philadelpia . W.B Saunders Co .1999.4-Christen , Barbara Lauristen 8 Kockrow . Elainc Kockrow .Fundations of nursing . third

Edition New York . Mosby Co . 1999.5 -Timby , Barbara K – Pundamcntal Skills and Concepts in Patient Care Seventh Edition .

Lippincott Co . 2003 .

تهیه و تنظیم:سیده فریبا شرفی و حسين مدني

علمي دانشكده پرستاري ابهر اعضای هیئت1395ویرایش جديد: آذر

9

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجان

دانشكده پرستاري ابهرطرح درس اخالق پرستاری و ارتباط حرفه ای

17کد درس: نظری- عملینوع واحد:

واحد(5/0 واحد(- عملی )1نظری )میزان واحد درسی: دانشجویان کارشناسی پرستاری فراگیران:: نداردپیش نیاز

: فراگیران در این واحد درسی با مبzzانی نظzzری و مهzzارت هzzای الزم بzzرای اقzzداماتشرح درس اخالقی در مراقبت های پرستاری و برقراری ارتباط حرفه ای بر اساس ارزش های انسzzانی آشzzنا می شوند. همچنین دانشجویان با نحوه حمایت از حقوق مددجویان، بیمzzاران و خzzانواده آنهzzا آشzzنا

شده و راه های توسعه اعمال اخالقی در پرستاری را فرا می گیرند. آشzzنایی بzzا روش هzzای، : آشنایی با اصول و مهارت هzzای الزم بzzرای اقzzدامات اخالقیهدف کلی

توانایی در توسعه اعمال اخالقی در پرستاری، متداول ارتباط حرفه ای: از دانشجو انتظار می رود در پایان این دوره بتواند:اهداف ویژه

)حیطه شناختی(جنبه های تاریخی و مبانی نظری اخالق پرستاری را بیان کنند. -1 )حیطه شناختی(اصول اخالق زیستی و کاربردهای آن در پرستاری را شرح دهند.-2 )حیطه شناختی(دیدگاه های اخالقی در کادر پرستاری را مورد تجزیه و تحلیل قرار دهند.-3 راه های تصمیم گیری اخالقی با در نظzzر گzzرفتن روابzzط انسzzانی در رشzzته هzzای مختلzzف علzzوم-4

)حیطه شناختی(پزشکی، منطبق با اخالق پرستاری را توضیح دهند. )حیطzzهدر مباحث مربوط به تصمیم گیری های اخالقی در مراقبت از مددجویان مشارکت کنند. -5

شناختی( )حیطه شناختی(راه کارهای توسعه عملکرد اخالقی در پرستاری را شرح دهند.-6 )حیطه شناختی(نسبت به موضوعات اخالقی حساسیت نشان دهند.-7)حیطه شناختی(نسبت به حمایت از حقوق مددجویان/بیماران متعهد باشند. -8 )حیطه شناختی(کاری خود را مورد نقد قرار دهند.رشد اخالق حرفه ای خود و محیط -9

کاربرد ارزش های اخالقی و کرامت انسانی را در محیط های کاری خود مورد نقد قرار دهنzzد.-10)حیطه شناختی(

این واحد درسی با استفاده از روش سخنرانی همراه با پرسش و پاسzzخ و بحثروش آموزش: گروهی ارائه خواهد شد. هم چنین به منظور درک عمیzzق تzzر و یzzادگیری بهzzتر، چzzالش هzzای اخالق پرستاری و روابط حرفه ای پرستاری در بخش های مراقبت بالینی توسط دانشجویان ارائzzه شzzده

و مورد بحث و تبادل نظر قرار خواهد گرفت. این واحzzد درسzzی بzzا اسzzتفاده از پzzاورپوینت ، ویzzدئو پروژکتzzور ، وایتوسايل كمك آموزشي:

بzzورد، و کzzامپیوتر بzzا اسzzتفاده از جسzzتجوی منzzابع و مقzzاالت مرتبzzط از اینzzترنت و ژورنzzال هzzای الکترونیک ارائه خواهد شد. همچنین در صورت لزوم از ویژوالیزر و سzایر وسzzایل کمzzک آموزشzی

در دسترس استفاده خواهد گردید. تکالیف دانشجویان:

حضور منظم در كالس درس -1شركت فعال در بحث هاي گروهی-2چالش های اخالق پرستاری و روابط حرفه ای پرستاری مربوط به ارائه کنفرانس های-3

نحوه ارزشيابي: روهیzzای گzzالیت هzzا و فعzzال دربحث هzzركت فعzzتمر و شzzور مسzz5 حض%

نمره2 رانسzzzzzzه کنفzzzzzz25ارائ%

نمره5 رمzzzzان تzzzzان میzzzz15امتح%

نمره3

10

رمzzzzzان تzzzzzان پايzzzzz50امتح% نمره10

جدول زمانبدی جلسات

فهرست رئوس مطالبجلسات معرفی درس و تکzzالیف، منzzابع و رفzzرنس، تاریخچzzه، مفهzzوم اخالق، تعzzاریفاول

اخالق پرستاری و اهمیت آنمعنویت و فلسفه اخالق، تئوری ها و مکاتب اخالقی، اخالق زیستیدومکنفرانس اول: چالش های اخالق پرستاری در اطفالسومکرامت انسان و ارزش های اخالقی اسالمیچهارمکنفرانس دوم: چالش های اخالق پرستاری در زنان باردار و جنینپنجمنظام نامه های اخالقی در پرستاری، تصمیم گیری اخالقیششمکنفرانس سوم: چالش های اخالق پرستاری در افراد ناتوانهفتم آزمون میان ترمقوانین و مقررات حرفه پرستاری،هشتمکنفرانس چهارم: چالش های اخالق پرستاری در سالمنداننهمموضوعات اخالقی و قانونی در پرستاریدهم

کنفرانس پنجم: چالش های اخالق پرستاری در بیماران روانییازدهمارتباط درمانی پرستار با بیمار و مددجویان و خانواده آناندوازدهم کنفzzرانس ششzzم: چzzالش هzzای اخالق پرسzzتاری در مجهzzول الهویzzه و بzzدونسیزدهم

سرپرستارتباط حرفه ای با سایر اعضا تیم مراقبت ، بهداشت و درمانچهاردهمکنفرانس هفتم: چالش های اخالق پرستاری در بیماران اورژانسیپانزدهمکنفرانس هشتم: چالش های اخالق پرستاری در بیماران در وضعیت اغماءشانزدهم

منابع: چودین، ورنا. ترجمه: جوالیی، سودابه. دهقان نیری، ناهید. اخالقیات در پرسzzتاری. چzzاپ(1

1388اول. وزارت بهداشت. معاونت سالمت- دفتر امور پرستاری. باقری، ایمانه. گل آقایی فرزانه، مطوری پور، پگاه. اخالق پرستاری و ارتباط حرفzzه ای.(2

1394تهران. انتشارات: حیدری. چاپ اول. 3) B, Rich K. L, Nursing Ethics Across the curriculum and into practice, Boston: Jones and Bartelett Publishers. ed

تهیه و تنظیمدکتر فرهاد رمضانی بدر

عضو هیات علمی دانشکده پرستاری ابهر95شهریور

ترم11دوم

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجان

دانشكده پرستاري ابهرفن آوری اطالعات در پرستاریطرح درس

09کد درس: عملی و نظرینوع واحد:

واحد عملی(5/0 واحد نظری و 5/0 واحد )1میزان واحد: دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران: نداردپیش نیاز:

نداردرفتار ورودی: هدف از این درس ارتقا دانش دانشجویان در حوزه فن آوری اطالعات وهدف کلی:

یادگیری جستجوی منابع علمی است.در پایان این درس دانشجویان قادر خواهند بود:اهداف ویژه:

کاربرد فن آوری را در پرستاری بیان کند.)شناختی(.1 آشنا شود.)شناختی(Elearningبا مفهوم تله نرسینگ و تله مدیسین و.2 آشنا شود.)شناختی(Hisبا سیستم های ثبت اطالعات بیمارستانی .3 مشخصات کتابخانه دانشکده پرستاری و نحوه استفاده از منابع مختلف پرستاری را.4

.)شناختی(بیان کنند..)شناختی(در کتابخانه را بیان کنند N.L.M نظام .5 و جستجوی واژگان پزشکی را انجام دهند.)روان حرکتی(Meshبا .6 و سایر پایگاه های اطالعاتی بتوانند جستجو انجام دهند.cinahl و pubmedاز .7

)روان حرکتی( .)روان حرکتی(مهارت جستجو در پایگاه های اطالعاتی را داشته باشند..8 .)روان حرکتی(مهارت جستجو مقاالت تخصصی در اینترنت را عمال اجرا نمایند..9 .)روان حرکتی(حداقل یکی از پایگاه های اطالعاتی را به طور کامل معرفی نمایند..10 .)روان را عمال اجرا نمایند.powerpoint و word از جمله windowsکاربری .11

حرکتی( .)روان حرکتی( را عمال اجرا نمایند. E- mailکاربری .12نظام اطالعاتی در بیمارستان ها را توضیح دهند.)شناختی(.13

اين درس با استفاده از روش سخنراني و بحث گروهي،پرسش و پاسخ وروش آموزش : به همراه استفاده از وسايل تكنولوژي آموزشي وايت برد ، اساليد ،اورهد و فيلم آموزشي

ارائه خواهد شد . همچنين مشاركت دانشجويان در امر تدريس با ارائه كنفرانس پيرامون موضوعات درسي و مقاالت دانشجويي مرتبط با عناوين درسي با استفاده از اينترنت مي

باشد.

فهرست رئوس جلسات عملی

موضوعجلسات

12

ترمدوم

معرفی درس و ضرورت و به کار گیری فن آوری اطالعات در پرستاری و کاربرداولکامپیوتر در دسترسی به منابع پرستاری و تعریف مفاهیم مربوط به اطالع رسانی

کتابخانه های پزشکی و نحوه استفاده از منابع ، کتاب و نشریاتدوم

Mesh و مدالین و سینال و ا بزارهای اطالع رسانی پرستاری .آشنایی با NLMمعرفی سوم

و نظام هایAND, OR , NOTموتورهای جستجوگر و استفاده از عملگر های چهارماطالعاتی بیمارستانی

فهرست رئوس جلسات تئوریموضوع جلسه

Word با تاکید بر برنامه Windowsآشنایی با اولآشنایی با Powerpointو انجام تمرین دوم

سوم بیمارستانیHISو ساخت آن و سیستم E-mailآشنایی با نحوه کار با

Medlin, mesh و معرفی pubmedآشنایی با نحوه جستجوی مقاالت در چهارم ,sid , magiranجستجو در منابع الکترونیکی و معرفی پایگاه های تخصصی فارسی

iranmedx و google sholareمعرفی سایت یک ژورنال فارسی , پنجم

ovid ,proquestجستجو در پایگاه های تخصصی پرستاری ششم,science direct جستجو در پایگاه های تخصصی

Mosby nursing skillهفتم

هشتم , …springer , wiely, clinical key nursingتخصصیجستجو در پایگاه های

تكاليف دانشجو : طبق موضوع پیشنهادی مدرسwordتایپ دو صفحه فایل .1 با پیشنهاد مدرسpowerpointارایه یک فایل .2باز کردن ایمیل و ارسال پیام برای استاد.3meshجستجوی واژگان پزشکی مورد نظر در .4

ارایه مقاالت انگلیسی با کلید واژه مد نظر استاد و از منابع مورد نظر وی.5ارایه مقاالت فارسی با کلید واژه مد نظر استاد و از منابع مورد نظر وی.6انجام تکالیف جستجو در پایگاه های پرستاری.7

نمره آزمون : نمره10امتحان عملی پایان ترم :

نمره10تکالیف : منابع:

درویش آسیه. فن آوری اطالعات در علوم پزشکی. چاپ دوم ، انتشارات آناطب،.11393.

13

سبحانی احسان، طباطبایی امیر. فن آوری اطالعات در علوم پزشکی، چاپ دوم ،.2.1394نشر جامعه نگر،

گل افشانی ا، میر حقی امیر حسین ، محمدی پور فاطمه، منوچهری معصومه..3آخرین ورژنراهنمای مصور جستجوی مقاالت پزشکی.چاپ اول، نشر هدف،

تهيه و تنظيم :فاطمه شجاعی

عضو هيئت علمي دانشكده پرستاري ابهر 95شهریور

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجان

دانشكده پرستاري ابهرفرآیند آموزش به بیمارطرح درس

15کد درس: عملی و نظرینوع واحد:

واحد عملی(5/0 واحد نظری و 5/0 واحد )1میزان واحد: دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران: نداردپیش نیاز: شناخت و آشنایی دانشجو با فرآیند آموزش و روش تدریس و یادگیری وهدف کلی:

کاربرد و طراحی آموزش به بیمار در فرایند پرستاری .در پایان این درس دانشجویان قادر خواهند بود:اهداف ویژه:

جایگاه آموزش به بیمار در مراقبت های بهداشتی را شرح دهد. )حیطه شناختی(-1فرایند آموزش و یادگیری را شرح دهد . )حیطه شناختی( -2انواع نظریه های یادگیری و کاربرد آن را شرح دهد . )حیطه شناختی(-3اصول و موانع یادگیری را بیان کند . )حیطه شناختی( -4انواع روش های آموزش را توضیح دهد. )حیطه شناختی(-5 نقش مواد و رسانه های آموزشی را در امر آموزش توضیح دهد. )حیطه-6

شناختی( فرایند ارزشیابی و انواع آن را شرح دهد . )حیطه شناختی(-7

اهداف ويژه عملی :اهداف کلی و رفتاری را تدوین نماید. )حیطه روان حرکتی(-1 مددجویان را از نظر جسمی ، روانی و اجتماعی بررسی نماید. )حیطه روان-2

حرکتی(نیاز های آموزشی مددجوی فرضی را تدوین نماید. )حیطه روان حرکتی(-3طراحی آموزشی برای مددجوی فرضی را تدوین نماید. . )حیطه روان حرکتی(-4

-آموزش به مددجوی فرضی را به طریقه ایفای نقش اجرا نماید. )حیطه روان5حرکتی(

این درس با استفاده از روش سخنرانی و بحث گروهی و پرسش و پاسخروش آموزش: و به کمک ابزارهای آموزشی موجود برگزار می گردد. مشارکت دانشجو در امرآموزش با

ارائه کنفرانس پیرامون موضوعات درسی و اجرای طراحی آموزشی برای بیمار فرضی بهطریقه ایفای نقش خواهد بود .

تکالیف دانشجو: ترجمه و ارائه مقاالت تحقیقی یا مروری در رابطه با آموزش در علوم پزشکی و-1

.2004- 2006با استفاده از اینترنت ترجیحا سال

14

ارائه کنفرانس پیرامون موضوعات درسی با استفاده از نرم افراز پاور پوینت و-2 مربوطه .CDبه همراه

توجه : عناوین مقاالت و کنفرانس ها و تاریخ تحویل و اجرای آن ها در طی جلسهاول و دوم تعیین می گردد.

نحوه ارزشیابی: %10مشارکت دانشجو در امر آموزش -1%20ارائه تکالیف دانشجویی -2%20آزمون میان ترم -3

%50-آزمون پایان ترم 4 توجه: تاریخ و نوع آزمون میان ترم با هماهنگی گروه در طی دوره آموزشی تعیین

می گردد.

فهرست رئوس مطالب عنوانجلسه ارائه طرح درس و مروری بر عناوین درسی و تعیین کنفرانس ها واول

تکالیف دانشجویی فرایند آموزش و یادگیری–جایگاه آموزش به بیمار در مراقبت های بهداشتی دوم تئوری های– اصول و موانع یادگیری –انواع نظریه های یادگیری و کار برد آن سوم

عمومی انگیزشانواع روش های آموزش و نقش مواد و رسانه های آموزشیچهارمفرایند ارزشیابی ، مراحل ارزشیابی و انواع آن .پنجم طبقه بندی اهداف آموزشی و تدوین– بیان اهداف آموزشی –آزمون میان ترم ششم

رفتاری ) کار گروهی - کار گاه آموزشی (– اختصاصی –اهداف کلی سوم .–ارائه مقاله و کنفرانس گروه اول- دوم هفتم روانی و اجتماعی مددجویان و تعیین نیاز های آموزشی آنان .–بررسی جسمی هشتم کارگاه آموزشی (–طراحی آموزشی برای مددجوی فرضی ) کار گروهی نهمآموزش به مددجوی فرضی به طریقه ایفای نقشدهم

آموزش به مددجوی فرضی به طریقه ایفای نقشیازدهم پنجم و ششم–ارائه مقاله و کنفرانس گروه چهارم دوازدهمجمع بندی دوره ای عناوین درسی و نظر سنجی دانشجویانسیزدهم

منابع فارسي : - مهاجر ، تانیا . اصول آموزش به بیمار ، راهنمای آموزش به بیمار جهت کلیه اعضای1

آخرین ورژنتیم بهداشتی . تهران . سالمی . - اسدی نوقابی ، احمد علی . فرایند یادگیری و اصول آموزش به بیمار . تهران .2

آخرین ورژنبشری . - پوتر و پری . اصول و فنون پرستاری . ترجمه اعضای هیئت علمی دانشکده پرستاری3

آخرین ورژنمامایی ایران . تهران . سالمی . - عبدالعلیان ، معصومه . روش های تدریس و یادگیری در آموزش پرستاری و مامایی .4

آخرین ورژنبابل . سپهر .

تهيه و تنظيم :سیده فریبا شرفی

عضو هيئت علمي دانشكده پرستاري ابهر8/6/95

15

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجان

دانشكده پرستاري ابهربررسی وضعیت سالمتطرح درس

21کد درس: عملی و نظرینوع واحد:

واحد عملی(5/0 واحد نظری و 5/0 واحد )1میزان واحد: دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران: فیزیولوژیپیش نیاز: : در این درس چگونگی انجام مصاحبه برای کسب تاریخچه سالمتی و روش هایشرح درس

مختلف معاینه فیزیکی در سیستم های مختلف بدن آموزش داده می شود. هم چنین کسب توانایی الزم برای افتراق بین وضعيت هاي سالمت و بیماری و هم چنين توجه فراگیران به

تفاوت های سنی از جمله موارد مهم در این واحد درسی می باشد.دکتر فرهاد رمضانی بدر و سید میثم ابراهیمینام مدرسین:

آشنایی با اصول معاینه بالینی، گرفتن شرح حال و چگونگی انجام معایناتهدف کلی:فیزیکی.

در پایان این درس دانشجویان قادر خواهند بود:اهداف ویژه: آناتومی و فیزیولوژی سیستم های مختلف بدن را به طzzور خالصzzه شzzرح دهzzد )حیطzzه.1

شناختی(.انواع مختلف روش های معاینه بیماران را توضیح دهد )حیطه شناختی(. .2نحوه برقراری ارتباط و انجام مصاحبه را شرح دهد)حیطه شناختی(. .3طریقه گرفتن شرح حال را شرح دهد)حیطه شناختی(. .4 با توجه به اصول مصاحبه بتواند شرح حال مناسبي از بيمار تهيه نمايد)حیطه.5

شناختی(. لوازم مورد نیاز برای معاینه را نام ببرد)حیطه شناختی(..6نحوه بکارگیری وسایل معاینه را توضیح دهد)حیطه شناختی(. .7از وسايل معاينه بدرستي در بالين بيمار استفاده كند)حیطه روانی-حرکتی(. .8چگونگی بررسی وضعیت عمومی بیمار را شرح دهد)حیطه شناختی(. .9نحوه کنترل عالئم حیاتی را توضیح دهد)حیطه شناختی(. .10عالئم حياتي بيمار را بدرستي تعيين نمايد)حیطه روانی-حرکتی(. .11چگونگی بررسی و معاینه سر و گردن را توضیح دهد)حیطه شناختی(..12سر و گردن بيمار را بدرستي معاينه كند)حیطه روانی حرکتی(. .13نحوه بررسی و معاینه سیستم تنفس را توضیح دهد)حیطه شناختی(. .14سیستم تنفس بيمار را بدرستي معاينه كند )حیطه روانی حرکتی(..15بررسی و معاینه قلب و عروق را شرح دهد)حیطه شناختی(. .16قلب و عروق را بدرستي معاينه كند)حیطه روانی حرکتی(..17بررسی و معاینه دستگاه گوارش و شکم را توضیح دهد)حیطه شناختی(. .18دستگاه گوارش و شکم را بدرستي معاينه كند)حیطه روانی حرکتی(..19بررسی و معاینه پستان را توضیح دهد)حیطه شناختی(. .20نحوه بررسی و معاینه پوست را شرح دهد)حیطه شناختی(. .21پوست بيمار را بدرستي معاينه كند)حیطه روانی حرکتی(..22بررسی و معاینه سیستم عضالنی و اسکلتی را توضیح دهد)حیطه شناختی(. .23سیستم عضالنی و اسکلتی بيمار را بدرستي معاينه كند)حیطه روانی حرکتی(..24چگونگی بررسی و معاینه سیستم عصبی را توضیح دهد)حیطه شناختی(. .25سیستم عصبی را بدرستي معاينه كند)حیطه روانی حرکتی(. .26نحوه بررسی وضعیت روانی بیمار را توضیح دهد)حیطه شناختی(. .27

16

بررسی و معاینه غدد لنفاوی را شرح دهد)حیطه شناختی(. .28غدد لنفاوی را بدرستي معاينه كند)حیطه روانی حرکتی(. .29بررسی و معاینه سیستم تناسلی و ادراری را شرح دهد)حیطه شناختی(. .30

بخش نظzzری این واحzzد درسzzی بzzا اسzzتفاده از روش سzzخنرانی همzzراه بzzاروش آموزش: پرسش و پاسخ ارائه خواهد شد. به منظور نمایش تکنیzzک هzzای بررسzzی و معاینzzه فzzیزیکی از اسالید و فیلم استفاده خواهد شد. هم چنین به منظzzور ارتقzzاء یzzادگیری فراگzzیران در مراحzzل مختلف حیطه روان- حرکتی، ابتدا تکنیک های معاینه با استفاده از روش نمایش بر روی موالژ اجرا شده و سپس با استفاده از ایجاد محیط شبیه سازی شده و تمzzرین و تکzzرار تکنیzzک هzzا، تالش خواهد شد تا فراگیران به سطح اجرای مستقل تکنیک های معاینه رسانده شوند. سپس با انجام شرح حال گیری و معاینات بر روی برخی بیمzzاران بسzzتری در بخش هzzای بیمارسzzتان

های منتخب اجرای مستقل دانشجویان مورد ارزیابی و رفع اشکال قرار خواهد گرفت. این واحzzد درسzzی بzzا اسzzتفاده از اسzzالید، فیلم، کzzامپیوتر، ویzzدئووسايل كمك آموزش�ي:

پروژکتور، موالژ و مzzاکت هzzای هوشzzمند معاینzzه فzzیزیکی و سzzایر وسzzایل کمzzک آموزشzzی دردسترس ارائه خواهد شد.

حضور منظم و فعال در كالس های تئوری و عملی تکالیف دانشجویان: نحوه ارزشيابي:

:ارآموزیzzzzzzه کzzzzzzوری، عملی و برنامzzzzzzای تئzzzzzzال در كالس هzzzzzzركت فعzzzzzzش نمره%۳ ۱۵

:ریzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzرم نظzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzان تzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzان میzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzامتح نمره %۲ ۱۰

رمzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzان تzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzان پايzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzریامتحzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzنظ: نمره%۵ 30

:ارآموزیzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzان دوره کzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzان پایzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzامتح نمره%۱۰ ۵۰

( شرح حال گیری از یک بیمار طبق فرم بررسی وضعیت سالمت و1 شامل: امتحان عملی ( معاینه یکی از سیستم های بدن در2تعیین لیست مشکالت یا تشخیص های پرستاری و

بالین بیمار

17

فهرست رئوس مطالب تئوریعنوانجلسات جلسهاول

معzzرفی درس و تکzzالیف، منzzابع و رفzzرنس، اهمیت بررسzzی و تفسzzیر اطالعzzات ومعاینات فیزیکی در حفظ سالمت بیمzzاران،

تعیین لیست مشکالت و تشخیص های پرستاری جلسهدوم

نحوه برقzzراری ارتبzzاط و انجzzام مصzzاحبه، گzzرفتن شzzرح حzzال، انواع مختلف روش های معاینه، لوازم مورد نیzzاز بzzرای معاینzzه،

بررسی عالئم حیاتی جلسهسوم

بررسی و معاینه پوست و پستان، نمایش فیلم، عکس و اسالیدانواع بیماری های پوستی

جلسهچهارم

بررسی و معاینه سر و گردن و غدد لنفاوی ناحيه ، نمایش فیلم

جلسهپنجم

نمایش فیلم ،بررسی و معاینه سیستم تنفس

جلسهششم

، يادگيري صداهاي قلبي همzzراه قلب و عروقبررسی و معاینهبا پخش صداهای قلبی

جلسههفتم

بررسي و معاينه دسzتگاه گzوارش و شzکم، سیسzتم تناسzلی وادراری، نمایش فیلم

جلسههشتم

بررسی و معاینه سیستم عصبی ، سیستم عضالنی و اسzکلتی ،نمایش فیلم

فهرست رئوس مطالب عملی آشنايي با فرم شرح حال گيري و لوازم مورد (:1پراتیک )روز اول

،كنترل عالئم حياتي تمرین شرح حال گیری، نیاز برای معاینه ، و غدد لنفاوی ناحیه بررسی و معاینه سر و گردن

بررسی و معاینه چشم، گوش، حلق و بینی(:2پراتیک ) ، سzzمع صzzداهاي بررسي و معاينه سیستم تنفس(:3پراتیک )روز دوم

تنفسي با استفاده از ماكت هوشمند بررسی و معاینه قلب و عzzروق ، سzzمع صzzداهاي(:4پراتیک )

قلبي با استفاده از ماكت هوشمند معاينه دستگاه گوارش و شکم ، سمع صداهاي(:5پراتیک )روز سوم

روده ای با استفاده از ماكت هوشمند

معاینه سیستم عصبی ، معاینه سیستم عضالنی(:6پراتیک )و اسکلتی

روزچهارم

)کارآموزی(

معاينه دستگاه گوارش و شzzکم ، سzzمع صzzداهايبيمارستان:روده ای با استفاده از ماكت هوشمند

روز پنجم)کارآموز

ی(

انجام شرح حال گیری و معاینات ، امتحان پایانبيمارستان: ترم عملی

18

منابع: . ترجمه: محمد مهدی غیرتیان2013- باربارا بیتز. معاینات بالینی و روش گرفتن شرح حال 1

1392و منوچهر قارونی. انتشارات اندیشه رفیع. تهران. چاپ اول؛ - صمد پور و رمضانی بدر. بررسی وضعیت سzzالمت و معاینzzه فzzیزیکی، انتشzzارات دانشzzگاه2

1392آزاد اسالمی واحد زنجان. زنجان. چاپ اول؛ - بصام پور، ش و ورعی، ش. بررسی و معاینات بالینی برای پرسzzتاران. انتشzzارات اندیشzzه3

1381رفیع. تهران. چاپ اول. 2 .Weber, J & Jane, K. Health Assessment in Nursing. Second Edition. Lippincott Co. 20033 .Fuller, J & Schaller, A J. Health Assessment: A Nursing Approach. 3rd ed. Philadelphia:

Lippincott Co.2000

رzzتاری ابهzکده پرسzzه دانشzود در کتابخانzzمنابع و رفرنس های ذکر شده عمدتا از منابع موج لیست شده است.

:تهیه و تنظیمدکتر فرهاد رمضانی بدر، سید میثم ابراهیمیاعضای هیئت علمی دانشکده پرستاری ابهر

95شهریور

19

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجان

دانشكده پرستاري ابهرطرح درس مفاهیم پایه پرستاری

24کد درس: نظرینوع واحد:

واحد 2میزان واحد درسی: دانشجویان کارشناسی پرستاری فراگیران:تشريح و فيزيولوژي ، ميكروب شناسي ، انگل شناسي ، بيوشيمي و تغذيه درماني: پیش نیاز

فراگيران به منظور گذرانzzدن اين واحzzد بايzzد مبzzاحث آنzzاتومي و فzzيزيولوژي ، فن: رفتار ورودیپرستاري و بيوشيمي اطالعات داشته باشند .

شناخت و آشنايي دانشzzجويان بzzا مفzzاهيم پرسzتاري و ايجzzاد توانzzايي در دانشzzجو بzzه: هدف کلیمنظور برقراري ارتباط بين مفاهيم و نظريه هاي پرستاري و كاربرد آن در مراقبت از مددجويان .

: از دانشجو انتظار می رود در پایان این دوره بتواند:اهداف ویژه-كاربرد فرآيند پرستاري در مراقبت از مددجويان را توضيح دهد. )حیطه شناختی(1-مفهوم تنيدگي و سازگاري را شرح دهد. )حیطه شناختی(2-اختالل در تصوير ذهني از خود را شرح دهد. )حیطه شناختی(3-شوک و انواع آن را شرح دهد. )حیطه شناختی(4-صدمات و ترميم سلولي را شرح دهد. )حیطه شناختی(5- اصول پيشگيري و مفهوم نوتواني را شرح دهد. )حیطه شناختی(6-مراقبت در بيماريهاي مزمن را شرح دهد. )حیطه شناختی(7- سالمندي و مراقبتهاي سالمندي را توضيح دهد. )حیطه شناختی(8-مرگ ومراحل رويارويي با آن را شرح دهد. )حیطه شناختی(9

-كنترل عفونت در بيمارستان و اهميت آن را شرح دهد. )حیطه شناختی(11- پاتوفیزیولوژي و روند بدخیمی را شرح دهد. )حیطه شناختی(12- ویژگی هاي کانسر بدخیم و خوش خیم را بیان کند. )حیطه شناختی(13- انواع سرطان زا ها را توضیح دهد. )حیطه شناختی(14- روش هاي تشخیص کانسر را شرح دهد. )حیطه شناختی(15- رده بندي در انواع سرطان را توضیح دهد. )حیطه شناختی(16- انواع درمان را در کانسرها توضیح دهد. )حیطه شناختی(17- مراقبت هاي ویژه پرستاري در درمان بیماران دچار کانسر را شرح دهد. )حیطه شناختی(18 - اورژانس هاي انکولوژي، روش هzzاي تشخیصzzو درمzzان و پرسzzتاري از آنهzzا را شzzرح دهzzد.19

)حیطه شناختی(روش آموزش :

اين درس با استفاده از روش سخنراني و بحث گروهي،پرسش و پاسخ و بzzه همzzراه اسzتفاده اسzاليد، اورهzد و فيلم آموزشzي ارائzzه خواهzد شzد. از وسايل تكنولوژي آموزشzي وايت بzzرد،

همچنين مشاركت دانشجويان در امر تدريس با ارائه كنفرانس پيرامون موضzzوعات درسzzي ومقاالت دانشجويي مرتبط با عناوين درسي با استفاده از اينترنت مي باشد.

جدول زمانبدی جلساتفهرست رئوس مطالبجلسات

ارائzzه و مفاهیم پرستاری - فرآینzzد پرسzzتاري و کاربردهzzاي آنجلسه اولطرح درس و تعیین وظایف و تکالیف دانشجویان

مفاهیم پرستاری - آشنایی با تنش و سازگاريجلسه دومتصویر ذهنی از جسممفاهیم پرستاری - جلسه سوم

بیماري مزمن و مراقبت پرستاري از آنمفاهیم پرستاری - جلسه چهارم آشنایی با عفونت هzzاي شzzایع بیمارسzzتانیمفاهیم پرستاری - جلسه پنجم

واقدامات پرستاري مربوطه آشنایی با عفونت هzzاي شzzایع بیمارسzzتانیمفاهیم پرستاری - جلسه ششم

واقدامات پرستاري مربوطهشوک و مراقبت های پرستاریمفاهیم پرستاری - جلسه هفتم

20

کویzzیز–شzzوک و مzzراقبت هzzای پرسzzتاری مفاهیم پرستاری - جلسه هشتماول

سالمندي و نظریه هاي آنمفاهیم پرستاری - جلسه نهماصول و روشهاي توانبخشیمفاهیم پرستاری - جلسه دهم

اصول و روشهاي توانبخشیمفاهیم پرستاری - جلسه یازدهم آشنایی با مفهوم مرگ و مردن و سzzوگ ومفاهیم پرستاری - جلسه دوازدهم

اندوهانکولوژی( – اپیدمیولوژي – مکانیسم(جلسه سیزدهم جلسzzzzzzzzzzzzzه

چهاردهم انکولzzوژی - روشzzهاي تشخیصzzی و ارزیzzابی و مرحلzzه بنzzدی

سرطان مراقبت اشعه درمانی وانکولوژی - درمان - شیمی درمانی وجلسه پانزدهم

ها- کوییز دوم جلسzzzzzzzzzzzzzه

توان بخشی در سرطان–انکولوژی - فوریت های انکولوژیک شانزدهمامتحانجلسه هفدهم

تكاليف دانشجو : در خصوص موضوعات درسي بzzا اسzzتفاده از اينzzترنت يzzا یا کنفرانس ترجمه و ارائه مقاله-1

ژورنال هاي پرستاري با هماهنگی اساتید هر درس.- مشارکت فعال در بحث ها و پرسش و پاسخ2

منابع: -برونر و سودارث . شوکتی احمداباد مصطفی، مشعوف سهیال، عبداله زرگzzر شzzادی، پارچzzه1

بافیه سمانه، تذکری زهرا.درسنامه پرستاری داخلی و جراحی : مفاهیم و چالش های مzzراقبت.2014از بیمار.چاپ سیزدهم،نشر جامعه نگر،

-سzzوزان اسzzملترز ، مفzzاهيم بيوفzzيزيكي رواني و اجتمzzاعي ، ژيال عابzzد سzzعيدي ، انتشzzارات2.1387ارجمند ، تهران ،

، تهران: انتشzzارات1( پرستاري داخلی جراحی 1385-دبیریان ا، هویت طلب خ، فراهانی ز )3بشري.

-برونر و سودارث . بهرامی مسzzعود. بیمzzاری هzzای سzzرطان و مراحzzل پایzzانی زنzzدگی.چzzاپ4.2010دوازدهم.نشر حکیم هیدجی،

تهيه و تنظيم :فاطمه شجاعی

عضو هيئت علمي دانشكده پرستاري ابهر94شهریور

21

ترمسوم

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجان

دانشكده پرستاري ابهر طرح درس پرستاري بيماريهاي گوارش

25کد درس: نظرینوع واحد:

واحد4/1میزان واحد درسی: دانشجویان کارشناسی پرستاری فراگیران:(1 )پرستاری بزرگساالن/ سالمندان، دارو شناسی: پیش نیاز

: دانشجو جهت یادگیری واحد مذکور باید از آناتومی و فیزیولوژی دستگاه گzzوارش،رفتار ورودی روشهای تغذیه و مراقبت از مددجویان مبتال به سوء تغذیه و بررسzzی و تغذیه در فرد سالم و انواع گوارش و کلیه مراقبتهای مستقل و مشترک براساس فرآینzzد پرسzzتاری، معاینات فیزیکی، سیستم

باشد. اطالعات الزم را داشته : شzzناخت و آشzzنایی دانشzzجویان بzzا بیمzzاری هzzای دسzzتگاه گzzوارش و مzzراقبت هzzایه�دف کلی

پرستاری در مددجویان مبتال به این اختالالت. : از دانشجو انتظار می رود در پایان این دوره بتواند:اهداف ویژه

)حیطهبطور اجمالي آناتومي و فیزیولوژی دستگاه گوارش فوقاني و تحتاني را شرح دهد . -1شناختی(

ارزيابي هاي تشخيصي دستگاه گوارش فوقاني و تحتاني را به همراه مراقبت های پرستاری-2 )حیطه شناختی(مربوطه شرح دهد.

)حیطهانواع روش های تغذیه و مراقبت از مددجویان مبتال به سوء تغذیه را توضیح دهد.-3شناختی(

)حیطه شناختی(مراقبت از مددجویان مبتال به اختالالت دهان و غدد بزاقی را توضیح دهد. -4)حیطه شناختی(مراقبت از مددجویان مبتال به اختالالت مری و معده را شرح دهد. -5 )حیطه شناختی(مراقبت از مددجویان مبتال به اختالالت روده ای را شرح دهد.-6 )حیطه شناختی(اختالالت سیستم دفعی آنورکتال را به همراه مراقبت های الزم توضیح دهد.-7)حیطه شناختی(مراقبت از مددجویان مبتال به اختالالت دفعی روده ای را توضیح دهد. -8 مراقبت ها و توجهات کلی پرستاری از مددجویان تحت عمل جراحی دستگاه گوارش را-9

)حیطه شناختی(توضیح دهد. جدول زمانبدی جلسات

جلسات

فهرست رئوس مطالب

معzzرفي درس و ارائzه طzرح درس ، آنzاتومي و فzيزيولوژي ، آزمzون هzای تشخیصzی دسzتگاه گzوارشاولفوقانی و تحتانی

تغذیه در فرد سالم، سوء تغذیه و انواع روش های تغذیه و مzراقبت از مzددجویان مبتال بzzه سzوء تغذیzzه،دومچاقی، بی اشتهایی و پرخوری عصبی

مراقبت از مددجویان مبتال به اختالالت دهان ، دندان ، غدد بزاقی ، اختالالت مری ، دیسفاژی ،سومآشاالزی ، ریفالکس

دیورتیکول مری ، هرنی هیاتال ، کانسرهای مری ، اختالالت معده ، گاستریت حاد و مزمنچهارمزخم معده ، سرطان معده ، جراحی های معده ، کوئیز اول بیماریهای گوارشپنجم مzzراقبت از مzzددجویان مبتال بzzه اختالالت روده ای ، سzzندرم روده ی تحریzzک پzzذیر ، بیمzzاری هzzای سzzوءششم

جذب ، اختالالت حاد التهابی رودهآپاندیسیت ، پریتونیت و مراقبتهای پرستاری مربوطه ، هرنی و انواع آنهفتمبيماريهاي التهابي روده ، انتریت رژیونال و کولیت اولسراتیو ، گاستروآنتریتهشتمدیورتیکول روده ، انسداد روده کوچک و بزرگ ، کانسر های رودهنهم اختالالت دفعی و جراحی های روده ، کلستومی ، ایلئوستومی ، سرطان کولورکتال ، پولیپ های کولوندهم

و راست روده

22

ترمسوم

اختالالت آنورکتال ، هموروئید ، کیست پایلویندال ، فیشر و فیستول رکتوم ، آبسه ها ، آنورکتاليازدهمدوازده

جمع بندی / پایان دوره ، بحث و تبادل نظر و بررسی تکالیف دانشجوییم

تکالیف دانشجو، این درس با استفاده از روش سخنرانی و بحث گروهی وروش آموزش: پرسش و پاسخ و به همراه استفاده از وسایل تکنولوژی آموزشی، اورهد و فیلم آموزشی ارائه خواهد شد. همچنین مشارکت دانشجویان در امر تدریس با ارائه کنفرانس پیرامون موضوعات درسی و مقاالت دانشجویی مرتبط با عناوین درسی با استفاده از اینترنت و

پاورپوینت می باشد. تكاليف دانشجو:

تهیه و ارائه کنفرانس پیرامون موضوعات درسی با استفاده از پاورپوینت -1تهیه چک لیست مراقبتی از بیماران مبتال به اختالالت گوارشی -2

نحوه ارزشيابي: نمره 2آموزش - شركت فعال در امر

نمره 2 - ارائه تكاليف دانشجويي نمره 2 آزمون کوئیز -

نمره 14 - امتحان پايان ترم :منابع

- برونر و ثودارث ، پرستاري داخلي – جراحي ) گوارش ( ترجمه : پوران سامي ، تهران،1 .1384نشر و تبليغ بشري ،

جراحی گوارش . ترجمه : مریم عالیخانی ، نشر– برونر سودارث ، پرستاری داخلی -2 1383سالمی ، تهران .

- سیسیل ، مبانی طب داخلی بیماری های دستگاه گوارش ، کبد ، سیستم صفراوی ،3 .1380 تهران ، –ترجمه : آیدین تبریزی و سایرین ، انتشارات گلبان

- هاریسون . اصول طب داخلی بیماری های گوارش ، ترجمه : هادی راز جویان و سایرین .4. 1384انتشارات تیمورزاده . تهران ،

- هاريسون : بيماريهاي دستگاه گوارشي ، ترجمه : اخگري ، آرش ، انتشارات ارجمند -5 . 1380تهران ،

1. Brunner & Suddath .Textbook of Medical – Surgical Nursing – 9th Edition – Lippincott Co – 2004.

2. Phipps Wilma & Et al – Text Book of Medical – Surgical Nursing – 6th edition Mosby. 1999

3. Igntavicious Donna D & et al. Medical - Surgcal Nursing. 3 RD Ed. Vol 2. Philadelphia. A.W. B Saunders co. 1999.

ليست ژورنالهاي پرستاري : 1-American journal of Nursing .

2-Registered Nursing.

تهيه و تنظيم :سيده فريبا شرفي

عضو هيئت علمي دانشكده پرستاري ابهر95شهریور

23

24

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجان

دانشكده پرستاري ابهرطرح درس پرستاري ارتوپدی و بافت همبند

26کد درس: نظري :نوع واحد

05/1 :میزان واحد دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران: : شناخت و آشنايي دانشجويان با اختالالت دستگاه عضzzالني- اسzzكلتي، درمzzان وهدف كلي

مراقبتهzzاي پرسzzتاري از بيمzzاران مبتال بzzه اين اختالالت و شzzناخت و آشzzنايي دانشzzجويان بzzا اختالالت بافت همبند و مراقبتهاي پرستاري و درمان از بيماران مبتال به اختالالت ذكر شده.

: دانشجو باید در پایان این دوره قادر باشد:اهداف ویژه )حیطzzهبه طور اجمالي آناتومي دستگاه عضzzالني، اسzzكلتي و مفاصzzل را شzzرح دهzzد..1

شناختی( )حیطه شناختی(به طور اجمالي فيزيولوژي دستگاه عضالني و مفاصل را شرح دهد..2 )حیطzzهارزيابي هاي تشخيصي در رابطه دستگاه عضzzالني - اسzzكلتي را توضzzيح دهzzد..3

شناختی( )حیطه شناختی(مراقبتهاي پرستاري از بيمار داراي قالب گچي را شرح دهد..4 )حیطه شناختی(مراقبتهاي پرستاري از بيمار داراي تراكشن را شرح دهد..5 مراقبتهاي پرستاري از بيماري كه تحت عمzzل جzzراحي ارتوپzzدي قzzرار گرفتzzه را شzzرح.6

)حیطه شناختی(دهد. )حیطه شناختی(اختالالت مربوط به تروماي عضالني اسكلتي را شرح دهد..7 )حیطه شناختی(عوارض شكستگي ها را شرح دهد..8 مراقبتهاي پرستاري و درمان بیمار مبتال به تروماي عضالني – اسكلتي را توضيح دهzzد..9

)حیطه شناختی( )حیطه شناختی(اختالالت متابوليك استخواني را شرح دهد..10 مراقبتهاي پرستاري و درمان مددجوي مبتال بzzه اختاللت متابوليzzك اسzzتخواني را شzzرح.11

)حیطه شناختی(دهد. )حیطه شناختی(بيماريهاي عفوني سيستم عضالني – اسكلتي را توضيح دهد..12 مراقبتهاي پرستاري و درمان مددجوي مبتال بzzه عفzzونت سيسzzتم عضzzالني اسzzكلتي را.13

)حیطه شناختی(شرح دهد. )حیطه شناختی(تومورهاي استخواني و مراقبتهاي پرستاري مربوطه را شرح دهد..14 )حیطه شناختی(اختالالت شايع دست و پا را توضيح دهد..15 )حیطه شناختی(جراحي مفصل و مراقبتهاي پرستاري مربوطه را توضيح دهد..16 )حیطه شناختی(به طور اجمالي آناتومي و فيزيولوژي بافت همبند را توضيح دهد ..17 )حیطzzهارزيzzابي هzzاي تشخيصzzي در رابطzzه بzzا اختالالت بzzافت همبنzzد را توضzzيح دهzzد..18

شناختی( )حیطه شناختی(بيماريها و صدمات شايع بافت همبند را توضيح دهد..19 )حیطه شناختی(مراقبتهاي پرستاري در بيماريهاي شايع بافت همبند را شرح دهد..20

جدول زمانبندی جلساتجلس

هفهرست رئوس مطالب

معرفي درس و تكاليف ، مروري بر آناتومي و فيزيولوژي دستگاه عضالني – اسكلتي ،اولبررسي و معاينه سيستم عضالني – اسكلتي ، ارزيابي تشخيصي

25

شكستگي ها، فرايند ترميم، مراقبت و درمان قالب گچي.دومسو

متراكشن ، جراحي و ساير مراقبتهاي توان بخشي

چهارم

آسيبهاي ليگامنت و تاندون ، قطع اندام ، شكستگيهاي اختصاصي

بيماريهاي متابوليك استخواني ) استئوپروز ، استئوما السي ، بيماري پاژه ، درد پشت وپنجمكمر

ششم

بيماريهاي عفوني عضالني اسکلتی ) استئوميليت ، آرتريت عفوني ( » ارائه تكاليفدانشجويي به مدرس «

هفتم

تومورهاي استخواني – اختالالت دست و پا ، جراحي مفصل

هشتم

مروي بر آناتومي و فيزيولوژي بافت همبند ، ارزيابي هاي تشخيصي در رابطه بابيماريهاي بافت همبند

آرتريت روماتوئيد ، بيماري استحاله اي مفصلنهم لوپوس اريتماتوز ، اسكلروز سيستميك پيشرونده و ساير بيماريهاي بافت همبند » ارائهدهم

تكاليف اصالح شده به مدرس « اين واحد درسي با استفاده از روش سخنراني و بحث گروهي و به كمكروش آموزش:

وسايل سمعي و بصري شامل اساليد، اورهد و ترانس پرانس ارائه خواهد شد. ارائه مقاله تحقيقي و مروري از اينترنت و ژورنالهاي پرستاري در ارتباط با موضوع درس توسط

دانشجويان و بحث و تبادل نظر پيرامون آن، قسمتي ديگر از روشهاي در نظر گرفته شدهجهت آموزش مي باشد.

ترجمه و ارائه يك مقاله در رابطه با موضوع درس از اينترنت مربوط بهتكاليف دانشجو: حداقل یک صفحه.2000-2004سالهاي

نحوه ارزشيابي: نمره5 - مشارکت فعال در امر یادگیری و بحث گروهی

نمره 2 - كوئيز نمره 13 - امتحان پايان ترم

منابع: برونر و سودارث ، پرستاري داخلي جراحي ) پرستاري ارتوپدي ( ترجمه : امین مرادی،-1

تهران، نشر سالمی. آخرین ورژن فيپس و همكاران ، پرستاري داخلي –جراحي ) پرستاري سيستم عضالني و اسكلتي ( ،-2

ترجمه : نام آور حميد ، و مقدم الدن ، تهران انتشارات چهر ، آخرین ورژن كرافورد آدامز ، جان و هامبل ديويد ) اصول شكستگي ها و ارتوپدي ( ترجمه : كارانديش-3

سعيد ، تهران ، انتشارات جعفري ، تابستان آخرین ورژن. الكمن و سورنس ، پرستاري داخلي - جراحي ) پرستاري اختالالت دستگاه ايمني ، عفوني-4

، و بافت همبند ( ترجمه : بختياري ، محمدرضا ، تهران ، نشر و تبليغ بشري آخرین ورژن1-Bruner & sudarth – Textbook of medical – surgical nursing – 10 th edtion lippincott co . latest ver

2-Plips . welma & et al . medical – surgical nursing . 6 th ed . newyork . mosby co . latest ver3-Igntavicious donna D & et al . Medical – surgical nursing . 3 rd . vol2 . philadelphia : W.B Saunders co . latest

verتهیه و تنظیم

سید میثم ابراهیمیعضو هیات علمی دانشکده پرستاری ابهر

95شهریور

26

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجان

دانشكده پرستاري ابهرطرح درس پرستاری در اختالالت آب و الکترولیت

26کد درس: نظري :نوع واحد

6/0 :میزان واحد دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران: تشریح ، فzzیزیولوژی ، بیوشzzیمی ، میکzzروب شناسzzی ، انگzzل شناسzzی ، تغذیzzه وپیش نیاز:

تغذیه درمانی فراگير به منظور گذراندن اين واحد باید در مبzzاحث آنzzاتومي و فzzيزيولوژي،رفتار ورودی:

بیوشیمی، میکروب شناسی، انگل شناسی، تغذیه و تغذیه درمانی اطالعzzات كzzافي را داشzzتهباشد.

: شناخت و آشنايي دانشجويان با اختالالت مايع و الكتروليت های بzzدن بzzه همzzراههدف كليدرمان و مراقبتهاي پرستاري.

: دانشجو باید در پایان این دوره قادر باشد:اهداف ویژه )حیطه شناختی(-اجزاي آب و الكتروليت بدن، نحوه انتشار و عملكرد آنهارا شرح دهد.1 -اختالالت مربوط به عدم تعzzادل مzzايع در بzzدن بzzه همzzراه درمzzان و مراقبتهzzاي پرسzzتاري را2

)حیطه شناختی(توضيح دهد. )حیطzzه- اختالالت تعادل الكتروليتها را به همراه درمان و مراقبتهzzاي پرسzzتاري شzzرح دهzzد.3

شناختی( )حیطzzه بzzاز را بzzه همzzراه درمzzان و مراقبتهzzای پرسzتاری توضzzیح دهzzد. –- عدم تعادل اسید4

شناختی(

اين درس با استفاده از روش سخنراني و بحث گروهي، پرسش و پاسخ وروش آموزش: ارائه خواهد شد .Power pointبه همراه استفاده از وسايل تكنولوژي آموزشي وايت برد و

همچنين مشاركت دانشجويان در امر تدريس با ارائه كنفرانس پيرامون موضوعات درسي مي باشد .

کنفرانس های درسی تكاليف دانشجو: نحوه ارزشيابي:

2- مشاركت فعال در امر يادگيري و بحث گروهي 15 - آزمون میان ترم213 - امتحان پايان ترم 3

جدول زمانبندی جلساتجلس

هفهرست رئوس مطالب

27

– تنظيم داخلي آب و الكتروليتهاياجزاي آب و الكتروليت و نحوه عملكرد آنها اولبدن

مبادالت مايعات در بين اجزا – اختالالت مايع : اختالالت هيپراسموالر و هيپودوماسموالر، افزايش و كاهش حجم ايزوتونيك

سوم

اختالالت تعادل الكتروليت هيپوناترمي و هيپرناترمي ، هيپوكالمي و هيپركالمي

چهارم

هيپوكلسمي – هیپر کلسمی- هيپومنيزيومي

هیپر منیزیومی - هيپوفسفاتمي و هيپرفسفاتميپنجمششم

اختالالت اسید و باز ، درمان و مراقبت ها – بازنگري تكاليف دانشجو

منابع: - ا سملترز سوزان ) برونر و سودارث( ، پرستاري بیماری های درد ، الكتروليت ، شوک ،1

آخرین ورژن.سرطان و مراقبت پایان عمر .ترجمه :ژیال عابد سعیدی، نشرجامعه نگر، - ا سملترز سوزان ) برونر و سودارث( ، پرستاري درد، شوک و اختالالت آب و الكتروليت.2

آخرین ورژن.ترجمه: ناهید دهقان نیری و فاطمه جاللی نیا- تهران، نشر بشري، - هاريسون تنسلی راندولف: بيماريهاي كليه و اختالالت اسيد و باز ترجمه: اکبر شفیعی،3

آخرین ورژنانتشارات تیمور زاده. - ا سملترز سوزان. پرستاري درد، الكتروليت، شوک، سرطان و مراقبت پایان عمر.4

ترجمه: نیره براهیمی، تهران، نشر سالمی، آخرین ورژن 1- Brunner & Suddath .Textbook of Medical – Surgical Nursing – 11 th Edition – Lippincott

.philadelphia

2- Phipps . Welma & et all . Medical Surgical Nursing 6 th ed . Mosby Co. Newyork .

تهیه و تنظیم:سید میثم ابراهیمی

عضو هیات علمی دانشکده پرستاری ابهر 95شهریور

28

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجان

دانشكده پرستاري ابهر طرح درس تحقیق در پرستاری

8کد درس: نظری- عملینوع واحد:

واحد عملی(5/0 واحد نظری و 1 ) واحد5/1میزان واحد درسی: دانشجویان کارشناسی پرستاری فراگیران:: نداردپیش نیاز

: فراگیران در این واحد درسی بzzا اصzzول و فراینzzد پzzژوهش و کzzاربرد آن در طzzراحیشرح درسپروژه های پژوهشی و هم چنين به کارگیری آن در حیطه های مختلف پرستاری آشنا می شوند.

: آشنایی با اصول و چگونگی فرایند تحقیق، آشzzنایی بzzا روش هzzای متzzداول تحقیzzق درهدف کلیپرستاری، توانایی در انجام تحقیقات

: از دانشجو انتظار می رود در پایان این دوره بتواند:اهداف ویژه )حیطه شناختی(روش علمی پژوهش را توضیح دهد..1 )حیطه شناختی( اهمیت پژوهش در سیستم بهداشتی-درمانی را توضیح دهد..2 )حیطه شناختی(انواع روش های تحقیق کمی را توضیح دهد..3 )حیطه شناختی(مسائل حیطه های تخصصی و حرفه ای را تعیین نماید..4 )حیطه شناختی(روش های دستیابی به اطالعات الزم را توضیح دهد..5)حیطه شناختی(انواع متغیرها را شرح دهد. .6 )حیطzzهبا توجه به نوع پژوهش اهداف، فرضیه ها و سئواالت پژوهش را تzzدوین نمایzzد. .7

شناختی()حیطه شناختی(روش ها و ابزار جمع آوری اطالعات را توضیح دهد. .8)حیطه شناختی(جامعه، نمونه و محیط پژوهش را توضیح دهد. .9)حیطه شناختی(روش های نمونه گیری را شرح دهد. .10)حیطه شناختی(مسائل اخالقی در انجام طرح های تحقیقاتی را بیان نماید. .11 )حیطه شناختی(چگونگی ارائه نتایج و یافته های تحقیقی را شرح دهد..12

در این واحد درسی از روش سخنرانی همراه با پرسش و پاسخ و بحث گzzروهیروش آموزش: ، طzzرح هzzای پژوهشzzی استفاده خواهد شد. هم چنین به منظzzور درک عمیzzق تzzر و یzzادگیری بهzzتر

تدوین شده توسط دانشجویان در جلسات تعیین شده ارائه گردیده و مورد بحث و تبادل نظر قرارخواهد گرفت.

این واحد درسی با استفاده از وایت بورد، کzzامپیوتر و ویzzدئو پروژکتzzوروسايل كمك آموزشي: ارائه خواهد شد. همچنین در صورت لزوم از اورهzzد و سzzایر وسzzایل کمzzک آموزشzzی در دسzzترس

استفاده خواهد گردید. تکالیف دانشجویان:

حضور منظم در كالس درس .1بحث هاي گروهی شركت فعال در.2ارائه پروپوزال پژوهشی منتخب توسط فراگیران .3

نحوه ارزشيابي: روهیzzای گzzالیت هzzا و فعzzال دربحث هzzركت فعzzتمر و شzzور مسzz5 حض%

نمره1وزالzzzzzه پروپzzzzzارائ 30%

نمره6 رمzzzzان تzzzzان میzzzz15امتح%

نمره3

29

رمzzzzان تzzzzان پايzzzz50امتح% نمره10

رمzzول تzzی و در طzzبه منظور تهیه و تدوین پروپوزال، دانشجویان باید با توجه به تقویم کالس تحصzzیلی پروپzzوزال خzzود را مرحلzzه بzzه مرحلzzه آمzzاده نمzzوده و ارائzzه نماینzzد. پروپzzوزال هzzای

نمره قابل حصول خواهد بود. 6دانشجویی که در کالس ارائه می شود تا جدول زمانبندی جلسات

جلسات

فهرست رئوس مطالب

معرفی درس و تکالیف، منابع و رفzzرنس، تاریخچzzه، اهمیت و تعzzاریف پzzژوهش،اولانواع تحقیق و مراحل فرایند پژوهش

مقایسه تحقیقات کمی و کیفی، کلیات انواع روش های تحقیق کمیدوم انتخzzاب مسzzئله تحقیzzق، چگzzونگی تzzدوین عنzzوان، تنظیم اهzzداف، فرضzzیات وسوم

سئواالت پژوهشمروری بر مطالعات، بیان مسئلهچهارم ارائzzه بخش اول پروپzzوزال توسzzط گzzروه هzzای دانشzzجویی بzzر اسzzاس فzzرمتپنجم

پروپوزال تا آخر جلسه سوم ، گزارش برخی طرح هzzای پیشzzنهادی دانشzzجویان،بحث و تبادل نظر پیرامون آن

انواع مطالعات توصیفی، مطالعات گذشته نگر و آینده نگرششمانواع مطالعات مداخله ای و نحوه کنترل متغیرهای مداخله گرهفتمآزمون میان ترم جامعه و محیط پژوهش، انواع روش های نمونه گیری، هشتم ارائzzه بخش دوم پروپzzوزال توسzzط گzzروه هzzای دانشzzجویی بzzر اسzzاس فzzرمتنهم

پروپوزال تا آخر جلسه هفتم ، گزارش برخی طرح هzzای پیشzzنهادی دانشzzجویان،بحث و تبادل نظر پیرامون آن

محاسبه حجم نمونه در انواع مطالعاتدهم روش ها و ابزار جمع آوری داده هzzا، روایی و پایzzایی ابzzزار جمzzع آوری داده هzzا ،یازدهم

چگونگی تکمیل جدول گانت و جداول بودجهدوازده

ممسائل اخالقی و انسانی در تحقیق، روایی مطالعه، محدودیت های مطالعه

سیزدهم

ارائzzه بخش سzوم پروپzzوزال توسzط گzzروه هzzای دانشzجویی بzzر اسzاس فzzرمت پروپوزال تا آخر جلسه یازدهم ، گزارش برخی طرح های پیشنهادی دانشzzجویان،

بحث و تبادل نظر پیرامون آنچهارده

م انواع متغیرها، کلیات مربوط به انتخاب آزمون های آمzzاری، معzzرفی نzzرم افzzزار

SPSSپانزده

م ارائه بخش چهارم پروپzzوزال توسzzط گzzروه هzzای دانشzzجویی بzzر اسzzاس فzzرمت پروپzzوزال تzzا آخzzر جلسzzه چهzzاردهم ، گzzزارش بzzرخی طzzرح هzzای پیشzzنهادی

دانشجویان، بحث و تبادل نظر پیرامون آنشانزدهم

چگونگی نوشتن منابع، سبک های رفرنس نویسی

30

منابع: برنز و گرو. روش تحقيق در پرستاري. ترجمه: دهقان نzzیری، ناهیzzد و همكzzاران. تهzzران.(4

1388انتشارات اندیشه رفیع. پولیت- بک- هانگلر. اصول تحقیzzق پرسzzتاری. ترجمzzه: دهقzzان نzzیری، ناهیzzد . جاللی نیzzا،(5

1393سیده فاطمه. صالحی، تهمینه. تهران. انتشارات اندیشه رفیع. چاپ اول. ملک افضلی حسین، مجدزاده سید رضzzا، فتzzوحی اکzzبر، تzzوکلی سzzامان. روش شناسzzی(6

پژوهش های کاربردی در علوم پزشکی. تهران. انتشارات دانشگاه علوم پزشکی تهران.1383

عابد سعیدی ژیال و امیر علی اکبری صدیقه. روش تحقیق در علوم پزشzzکی و بهداشzzت.(7 1381تهران. انتشارات سالمی.

چهرئی علی، حقدوست علی اکبر، فرشته نژاد سید محمد و بیات آرش. آنالیز آمzzاری در(81390پژوهش های علوم پزشکی. تهران. انتشارات: پژواک علم آریا.

9) Burns N, Grove SK. Nursing Research. 4th edition. W.B Saunders Co. 200110) Wood GL, Haber J. Nursing Research. 7th edition. Mosby Co. 201011) Boswell C, Cannon S. Nursing Research. Jones and Bartlett Publishers. 200712) Electronic Journals in website of Zanjan University of Medical Sciences

تهیه و تنظیمدکتر فرهاد رمضانی بدر

عضو هیات علمی دانشکده پرستاری ابهر95شهریور

31

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان زنجان

دانشکده پرستاری ابهرطرح درس سالمت فرد و خانواده

18کد درس: : تئورینوع واحد

5/1: میزان واحد: دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران

: اساس سzالمت جامعzzه، توجzه بzzه سzالمت خzzانواده بzzه عنzzوان مهم تzzرین نهzzادشرح درس اجتماعی است. این درس؛ به مفهوم خانواده و انzzواع آن، خzzانواده از دیzzدگاه اسzzالم، مراحzzل تکامل خانواده و وظایف خانواده در هر یک از این مراحل، سzzاختار، نقش، ارتبzzاط و عملکzzرد خانواده، بحران در خانواده و روش های تطابق با آن، سوء رفتzzار در خzzانواده و خzzانواده هzzای

آسیب پذیر با انجام بازدید از منزل و به کارگیری فرآیند پرستاری می پردازد. : این درس تجzzارب یzzادگیری در زمینzzه بررسzzی، شzzناخت و تشzzخیص مسzzائل وه��دف كلي

مشکالت سالمت خانواده و روش های حل آن را فراهم می سازد.: در پایان درس دانشجو باید قادر باشد:اهداف ویژه

)حیطه شناختی(مفهوم خانواده و انواع خانواده را توضیح دهد.-1 )حیطه شناختی(خانواده از دیدگاه اسالم را توضیح دهد.-2 )حیطه شناختی(اصول بهداشتی فردی و سالمت خانواده را شرح دهد.-3 )حیطه شناختی(مراحل تکامل خانواده را نام ببرد.-4 )حیطه شناختی(ساختارهای خانواده را بیان کند.-5 )حیطه شناختی(اصول بازدید منزل در خانواده را ذکر کند.-6 )حیطه شناختی(فرایند پرستاری در خانواده را توضیح دهد.-7 )حیطه شناختی(بحران در خانواده و روش های تطابق آن را شرح دهد.-8 )حیطه شناختی(سوء رفتار در خانواده )کودک آزاری و سالمندی آزاری ( را توضیح دهد.-9 )حیطه خانواده های آسیب پذیر ) معلولیت ، اعتیاد، فقر و طالق ( را نام برده و توضیح دهد.-10

شناختی(

جدول زمانبندی جلساتجلسا

ت

جلسهاول

فهرست رئوس مطالبخانواده را از دیدگاه صاحبنظران مختلف در این زمینه به درستی تعریف کند

خصوصیات کلی و مشترک خانواده ها را بطور جامع توضیح دهد نوع خانوده خود را تعیین نماید انواع متفاوت خانواده را از لحاظ ساختار با هم درست

مقایسه کندخانوده هسته ای و گسترده را با هم مقایسه کند

جلسهدوم

خانواده را از دیدگاه اسالم بطور خالصه تعریف کنداحادیث و آیات مربوط به اهمیت ازدواج را حداقل دو مورد بیان کند

معیارهای ازدواج را از دیدگاه اسالم بیان کند جلسهسوم

اهمیت حفظ سالمت و بهداشت خانواده را شرح دهد.عوامل موثر بر بهداشت خانواده را نام برده و هریک را توصیف نماید.

جلسهچهارم

در پایان تدریس مراحل زندگی خانواده رااز دیدگاه دووال بطور خالصه ذکر کنددر پایان تدریس علل بحران زای تولد فرزند در خانواده را بطور کامل تفسیر کند

با توجه به مفاهیم تدریس شده معیارهای مورد نظر در تعیین مراحل زندگی را حداقل مورد توضیح دهد4در

در پایان تدریس مفهوم والدینی را بطور جامع توضیح دهد جلسهپنجم

32

جلسهششم

در پایان تدریس واژه نقش را در دو سطر تعریف کند کامالمنطبق با اصول ذکر شده از کتابهای مرجع نقشهای غیر رسمی را در یک خانواده

درست توضیح دهدطبق اصول تدریس شده مشخصات یک ارتباط موثر و غیر موثر با هم مقایسه نماید.

در پایان تدریس درست عملکردهای مهم خانواده را توضیح دهد جلسههفتم

اهمیت بازدید از منزل را در پرستاری بهداشت جامعه شرح دهد.مراحل بازدید منزل را ذکر کند.

مسائل امنیتی و قانونی را در بازدید منزل توضیح دهد. جلسههشتم

مراحل فرایند پرستاری را در کاهش مخاطرات سالمت خانواده به ترتیب فهرست نمایدکاربرد فرایند پرستاری را در کاهش مخاطرات سالمتی خانواده شرح دهد .

جلسهنهم

در پایان تدریس بحران را با تأکید بر اثر آن بر خانواده توضیح دهد طبق درس داده شده چگونگی مداخله در بحران را با تاکید بر اهداف آن به درستی بیان

کنددر پایان تدریس فرایند پرستاری را در حل بحران را بطور کامل بکار گیرد

طبق اصول آموزش داده شده مراحل بحران و واکنش در مقابل آن را درست بیان کند جلسهدهم

در پایان تدریس تاریخچه سوء رفتار با کودکان را درست بیان کنددر پایان تدریس انواع سوء رفتار با کودکان را بطور خالصه طبقه بندی کند

برحسب نوع مشکل سوء رفتار با سالمندان را درست تعریف کند جلسهیازدهم

در پایان تدریس نگرش فردی در مورد معضالت مصرف مواد را به درستی تجزیه وتحلیل کند

طبق درس داده شده بین اصطالحات سوئ مصرف و وابستگی و اعتیاد به درستیتمایز قایل شود

در پایان تدریس نقش پرستار را در انواع پیشگیری ها در مبحث سوء مصرف موادبطور کامل بحث کند

طبق اصول آموزش داده شده ویژگی های داروی های مختلف مورد سوء مصرف رادرست تعیین کند

معلولیت و آثار آن بر خانواده بیان کند. جلسهدوازده

م

فقر را تعریف کندانواع فقر را بیان کند

مشکالت خانواده فقیر را شرح دهد.ویژگیهای خانواده تک سرپرست را شرح دهد

اثار طالق بر خانواده را بیان کند.

: سzzخنراني، پرسzzش و پاسzzخ، طوفzzان مغzzزی، بحث گzzروهی و آمzzوزشروش آم��وزشالكترونيكي

: پروژكتور تخته ماژيك رايانه و نرم افزارهاي مربوطمواد و وسايل آموزشي : حضور بzzه موقzzع و منظم در كالس، پاسzzخدهي بzzه سzzواالت و شzzرکت درتكاليف دانشجو

بحث های گروهی، ارائه کنفرانس یا تحقیق و ارائه ترجمه

روش ارزشيابي:1 حضور به موقع و شركت فعال در كالس

1 پرسش و پاسخ در هر جلسه3 ارائه كنفرانس یا ترجمه

5آزمون تكويني )امتحان ميان ترم( 10 آزمون تراكمي )امتحان پايان ترم (

20 جمع

منابع:

33

پزشzzكي آمzzوزش و درمzzان بهداشzzت، وزارت مصzzوب دسzzتورالعملهاي نسzzخه آخzzرين-1(.ايمني و واكسيناسيون عوارض كشوري، واكسيناسيون دستورالعملهاي)

.تهzzران. دوم ويzzرايش. بهداشzتي خzzدمات كليzzات و اصzzول(.zz 1386 )تيمzzور ماليي آقا-2.رفيع انديشه

. تهzzران.1و 2و 3( درسنامه پرسzzتاري بهداشzzت جامعzzه 1390 ايلدر آبادي اسحاق، )-3نشر جامعه نگر.

(. پرسzzتاري بهداشzzت1389 حسzzيني ميمنت، روحzzاني كامليzzا و حسzzين زاده صzzفيه )-4خانواده. چاپ هشتم. تهران. نشر بشري.

جامعه بهداشت پرسzzتاري(.zz 1388 )نسzzرين ورجوشzzاني جعفzzري و وحيzzده حسzzيني-5 نگر جامعه نشر. تهzzران. ارشد كارشناسي منzzابع و دروس سرفصل اساس بر النكستر

(.2و1)جلد (. پرستاري و بهداشت مادران و نوزادان. تهران. نشzzر1384صالح زهي هدايت الله، )-6

گلبان. شوقي ترجمه( درسنامه پرستاري و بهداشت مادران و نوزادان ليفر. 1389ليفر گ، )-7

ان. نشر جامعه نگر و سالمي.تهر. دهم ويرايش. مهناز سنجري و مهناز8. Maurer F A and Smith C M. (2013) Community/ public health nursing practice: health for families and populations. 4th ed. Saunders.9. Nies M A. McEwen M. (2010). Community/Public Health Nursing: Promoting the Health of Populations. 5th Ed. Saunders. 10. Stanhope M & Lancaster J. (2011). Community and public health nursing. 8th ed. St. Louis: Mosby.11. Country Cooperation Strategy for WHO and the Islamic Republic of Iran2010–2014, World Health Organization 2011, Printed by WHO Regional Office for the Eastern Medi terranean, Cairo.

تهیه و تنظیمدکتر سعیده نوروزی

عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری ابهر95شهریور

34

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان زنجان

دانشکده پرستاری ابهر(1طرح درس بهداشت مادر و نوزادان )

22کد درس: : تئورینوع واحد

واحد 5/2: میزان واحد دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران: داروشناسی، فرآیند آموزش بیمارپیش نیاز: : هدف این درس انتقال دانش، نگرش و مهارت های الزم بzzه دانشzzجو نسzzبت بzzههدف كلي

بهبود سالمت مادران و نوزادان با رویکرد خانواده محور در راسzzتای تzzامین سzzالمت جسzzمی، روانی، اجتمzzاعی و معنzzوی از لقzzاح تzzا کهنسzzالی اسzzت و نzzیز شzzناخت پویzzایی فzzیزیکی، فیزیولوژیکی و روانی مادر و نوزاد و نحوه سازگاری آنهzzا بzzا این مراحzzل مzzد نظzzر می باشzzد. همچنین آموزش برای پذیرش نقش مادری و پیشگیری از عوامل تاثیر گذار مذهبی، فzرهنگی،

اقتصادی و اجتماعی بر سالمت زن و خانواده در انتظار فرزند است.: دانشجو باید در پایان این دوره قادر باشد:اهداف ویژه

)حیطه شناختی( را توضیح دهد.کلیات پرستاری بهداشت مادر و نوزاد-1 )حیطه شناختی(آناتومی و فیزیولوژی دستگاه تناسلی زن و سالمت زن را شرح دهد.-2 )حیطه شناختی(لقاح و رشد و تکامل جنینی را شرح نماید.-3 )حیطه شناختی(بارداری را مفصل توضیح دهد.-4 )حیطه شناختی(مراقبت های دوران بارداری را توضیح دهد.-5 )حیطه شناختی(ارزیابی سالمت جنین و روش های تشخیص پره ناتال را بیان نماید.-6 )حیطه شناختی(ژنتیک و مشاوره ژنتیک و روش های کاهش درد زایمان را شرح دهد.-7 )حیطه شناختی(زایمان طبیعی را توضیح دهد.-8 )حیطه شناختی(دوره پس از زایمان و بهداشت و تنظیم خانواده را توضیح دهد.-9 )حیطه شناختی(نوزاد طبیعی و تغذیه نوزاد را شرح نماید.-10

جدول زمانبندی جلساتجلس

هعنوان

تعریzzف، اهzzداف، قلمzzرو وگسzzترش فعzzالین پرسzzتاری مzzادر و نzzوزاد، نظzzام ارائzzه خzzدماتاولبهداشت مادر و نوزاد

شاخص های منم حیاتی در بهداشت مادر و نوزاد، بهداشت عمومی و سالمت، عوامل موقردومبر سالمتی

اندام های تناسلی خارجی و داخلی، سیکل قاعدگیسومعوامل موثر بر اولین قاعدگی، سندروم پیش از قاعدگیچهارم بلوغ تحمک و اسپرم، انتفال تخمک و اسپرم به لوله هzzای رحمی، لقzzاح و تشzzکیل و تقسzzیمپنجم

تخم و النه گزینی، تکوین و تکامل جفت،بند ناف و مایع آمنیون پرده های جنینی ، رشد و تکامل جنین، دوره های زندگی تخم، رویان و جنین، رشد و تکامzzلششم

جنین در هر دوره، گردش خون جنینتعریف واژه ها و اختصارات، عالئم و نشانه های حاملگیهفتمتغییرات جسمی دوران بارداری، تغییرات روانی دوران بارداریهشتمتشخیص بارداری، ویزیت های بارداری، تغذیه باردارینهم مسایل شغلی، مسافرت، نزدیکی جنسی، استحمام ، واکسیناسzzیون و ورزش در بzzارداری،دهم

شکایات شایع بارداریاهمیت و دالیل بررسی سالمت جنین، انواع روشهای تهاجمی و غیر تهاجمییازدهمدوازده

م تشخیص سالمت جنین، تست استرسی انقباض، تست بدون استرس، پروفایل بیوفzzیزیکی و

تعریف ویژگی هر روش ، مزایا و معایب و عوارض، روشهای تشخیص پره ناتالسیزده

م *اهمیت ژنتیک در بهداشت مادر و نوزاد، مروری بر اختالالت کرومzzوزومی و ژنی، تشzzخیص

اختالالت ژنتیک در بارداریمشاوره ژنتیک

چهاردهم

نقش پرستار در مشاوره ژنتیک، علل درد زایمان، انzzواع روشzzهای کzzاهش درد غzzیر داروئی،انواع روشهای کاهش درد داروئی

35

پانزدهم

تعریف لیبر، نعریف قرارو موقعیت و نمایش و.. جنین، مکانیسم لیبر

شانزدهم

فاز های رحمی زایمان، مراحل لیبر، اقدامات الزم در هریک از مراحل لیبر

تعریف نفاس، تغییرات جسzzمی مzzادر پس از زایمzzان، تغیzzیرات روانی مzzادر پس از زایمzzان،هفدهم تاریخچه تنظیم خانواده در ایران و جهان، تعریف تنظیم خانواده، اهمیت اهداف و اسzzتراتژی

های تنظیم خانواده در ایران و جهانهجده

م نظر اسالم نسبت به تولید مثل و روشzzهای پیشzzنهاد شzzده، برنامzzه ریzzزی بهداشzzت و تنظیم خانواده، روشهای پیشگیری از بzارداری طzبیعی، روشzهای پیشzگیری از بzارداری مصzنوعی،

ارزشیابی برنامه های بهداشت و تنظیم خانوادهنوزده

منوزاد طبیعی، فیزیولوژی نوزاد، مشخصات فیزیکی نوزاد، مراقبت الزم در اتاق نوزادان

مراقبت در منزل، تغذیه نوزاد با شیر مادر، مزایای شیر مادربیستم

سخنرانی و پرسش و پاسخ گروهی، رسانه آموزشی: کامپیوتر، اسالید وروش آموزش: فیلم

حضور فعال در کالس، شرکت در پرسش و پاسختکالیف دانشجویان:نحوه ارزشیابی:

نمره1پرسش و پاسخ کالسی: نمره1حضور منظم در کالس:

نمره9امتحان میان ترم: نمره9امتحان پایان ترم:

نمره 1ارائه کنفرانس )اختیاری (: منابع:

1388پرستاري بهداشت مادر و نوزاد، ربابه ضیغمی کاشانی، .1 1388 هدایت الله صالح زهی. پرستاري بهداشت مادر و نوزاد، .2 1391، رستاري بهداشت مادر و نوزادمیترا ذوالفقاری،احمد علی اسدی نوقابی،.3 کانینگهام لونو، بلوم هوث، روس اسپانگ. بارداری و زایمان ویلیامز. ترجمه: بهرام.4

1389قاضی جهانی و روشنک قطبی، توماس سادلر. جنين شناسي النگمن. ترجمه روشنك قطبي، بهرام دالور. انتشارات.5

1390گلبان. جزوات تنظیم خانواده وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشكي .6

تهیه و تنظیمسایه سادات موسوی صاحب الزمانی

عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی زنجان95شهریور

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجان

دانشكده پرستاري ابهرطرح درس اصول اپیدمیولوژی و مبارزه با بیماری های شایع در ایران

11کد درس: نظرينوع واحد:

واحد 1 میزان واحد: نداردپيش نياز:

در این درس ابتدا تاریخچه، تعریف و کاربرد اپیدمیولوژي در جامعه، مفاهیم وشرح درس: مدل هاي اپیدمیولوژیک، سالمت، بیماري و پیشگیري از دیدگاه اپیدمیولوژي، انواع مطالعات در اپیدمیولوژي، اصول همه گیري شناسی، غربالگري و سیر طبیعی بیماري بررسی شzzده و

36

سzپس اپیzدمیولوژي و مبzارزه بzا بیمzاري هzاي واگzیر عفzونی و غیرواگzیر شzایع و همچzzنینبیماریهاي

مشترك بین انسان و حیوان مورد بررسی قرار می گیرد. انتقال اطالعات الزم در مورد اصول اپیدمیولوژي و پزشکی پیشzzگیري، علzzلاهداف کلی:

ایجاد و چگونگی انتشار بیماریها در جامعه و ارائه اطالعات اختصاصzzی در مzzورد همzzه گzzیريشناسی بیماریهاي شایع در کشور.

فراگير پس از پايان درس قادر خواهد بود: اهداف ويژه :)حیطه شناختی(( مفاهیم اولیه بهداشت، سالمتی و بیماري را شرح دهد1 ( مفاهیم اولیه دانش اپیدمیولوژي و مدل هاي اپیدمیولوژیک بیماریها و کاربرد آن در کنترل و2

)حیطه شناختی(پیشگیري از بیماریها را شرح دهد)حیطه شناختی(( انواع اپیدمی و جنبه هاي انتقال بیماري را شرح دهد3)حیطه شناختی(( سیرطبیعی بیماریها، زنجیره عفونت و پیشگیري و سطوح آن را شرح دهد4 ( اپیدمیولوژي و جمعیت شناسی، شاخصها و میزانهاي بهداشتی و کاربرد آن در اپیدمیولوژي5

)حیطه شناختی(را توضیح دهد ( انواع مطالعات اپیدمیولوژیک و آزمونهاي غربالگري و نقش آن در کشف بیماریهzzا را شzzرح6

)حیطه شناختی(دهد ( جنبه هاي اپیدمیولوژیک بیماریهzzاي عفzzونی شzzایع )سzzل، بروسzzلوز و ماالریzzا( و بیماریهzzاي7

غیرواگzzیر مzzزمن )سzzرطان، قلzzبی عzzروقی و هپzzاتیت هzzا و سzzوانح و حzzوادث( را تشzzریح)حیطه شناختی(نماید

)حیطه شناختی(( جنبه هاي اپیدمیولوژیک بیماریهاي منتقله از راه جنسی را توضیح دهد8)حیطه شناختی(( جنبه هاي اپیدمیولوژیک بیماریهاي مشترك بین انسان و دام را شرح دهد9

تدریس این درس با استفاده از روشهاي سخنرانی )اسzzالید(، بحث گzzروهی،آموزش: روش بzzارش افکzzار و پرسzzش و پاسzzخ انجzzام خواهzzد پzzذیرفت. در فواصzzل مختلzzف زمzzانی نzzیز از دانشجویان آزمون کالسی )کوئیز( گرفته خواهد شzzد. در جلسzzه ابتzzداي کلیzzات دوره آمzzوزش داده خواهد شد. همچنین جهت ارزیابی آمادگی دانشجویان، در ابتداي هر جلسه، درس جلسه

قبل مرور شده، عناوین جلسه فعلی تدریس و عناوین جلسه بعد اعالم خواهد گردید.تكاليف دانشجويي :

- دانشجو بایستی مباحث تئzzوري ارائzzه شzzده در هzzر جلسzzه را بzzه دقت گzzوش داده و ثبت1نماید.

- دانشجو بایستی در مباحثات کالسی مشارکت فعال داشته باشد.2 - در صورت درخواست استاد، تکالیف یا کنفرانس هایی را در زمینه مبzzاحث درسzzی ارائzzه3

دهد.- مقررات آموزشی و نیز انضباطی از جمله حضور منظم در جلسات را رعایت نماید.4- دانشجو بایستی به مطالب جلسات گذشته تسلط داشته باشد.5- شرکت در امتحانات کالسی، میان ترم و پایان ترم6

نحوه ارزشيابي دانشجو : نمره 2 % 10مشارکت فعال دانشجو در آموزش -1 نمره 2 % 10ارائه تكاليف دانشجويي -2 نمره 6 % 30آزمون میان ترم -3 نمره 10 % 50آزمون پايان ترم -4

جدول زمانبندی جلسات

جلسات

فهرست رئوس مطالب

شرح طرح درس و آشنایی دانشجویان با مفاهیم اولیه بهداشت، سالمتی و بیمارياول آشنایی دانشجویان با مفzzاهیم اولیzzه دانش اپیzzدمیولوژي و مzzدل هzzاي اپیzzدمیولوژیکدوم

بیماریها و کاربرد آن در کنترل و پیشگیري

37

آشنائی با انواع اپیدمی و جنبه هاي انتقال بیماريسومآشنایی دانشجویان با سیرطبیعی بیماریها، زنجیره عفونت و پیشگیري و سطوح آنچهارم اپیzzدمیولوژي و جمعیت شناسzzی، شاخصzzها و میزانهzzاي بهداشzzتی و کzzاربرد آن درپنجم

اپیدمیولوژي آشنایی با انواع مطالعات اپیدمیولوژیک و آزمونهاي غربzzالگري و نقش آن در کشzzفششم

بیماریها جنبzzه هzzاي اپیzzدمیولوژیک بیماریهzzاي عفzzونی شzzایع )سzzل، بروسzzلوز و ماالریzzا( وهفتم

بیماریهاي غیرواگیر مزمن )سرطان، قلبی عروقی هپاتیت ها و سوانح و حوادث(جنبه هاي اپیدمیولوژیک بیماریهاي منتقله از راه جنسیهشتمجنبه هاي اپیدمیولوژیک بیماریهاي مشترك بین انسان و دامنهم

منابع فارسی : - اصول اپیدمیولوزي گوردیس، ترجمه دکتر کوروش هالکوئی نائینی، آخرین چاپ.1 - جی. اي. پzzارك. درسzzنامه پزشzzکی پیشzzگیري و پزشzzکی اجتمzzاعی، جلzzد دوم و سzzوم،2

1389انتشارات سماط، - اپیدمیولوژي و کنترل بیماریهاي شایع در ایران، فریzzدون عزیzzزي، حسzzین حzzاتمی، محسzzن3

1391جانقربانی، انتشارات خسروي.

1- Farmer R, Miller D, (1983). Lecture Note on Epidemiology and Community Medicine. 2ndEdition, Oxford, Blackwell2- Stanhope M, Lancaster J, (2004). Community and Public Health Nursing, (6th Edition) St. Louis, Mosby.3- Logan BB, Daw Kins CE, (1996). Family Center Nursing in the Community. 1st Edition.

:تهيه و تنظيم دکتر سعیده نوروزی

عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری ابهر95شهریور

38

39

ترمچهارم

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان زنجان

دانشکده پرستاری ابهرطرح درس پرستاری سالمت جامعه

19کد درس: : تئورینوع واحد

5/1: میزان واحد دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران:

نظر بzzه اینکzه تzامین سzالمت جامعzه در گzرو خzدمات سzالمت توسzط نzzیرویشرح درس: انسانی آموزش دیده اسzzت، در این درس، مفzzاهیم اصzzلی سzzالمت شzzامل: سzzالمت و طیzzف سالمت و بیماری، پیشگیری از بیماریها، مراقبت های اولیه بهداشتی، حفظ و ارتقای سzzالمت، اقتصاد سالمت، نقش ها و فعالیت های پرستار سالمت جامعه و تیم سالمت، نظام های ارائzzه دهنده خدمات سzالمت، نیازهzای بهداشzتی جامعzه، فرآینzد آمzzوزش بهداشzت، ایمن سzازی و

بهداشت مدارس گنجانده شده است. : انتقال دانش و اطالعات الزم در زمینه سالمت جامعه و مبانی آن به دانشzzجو تzzاهدف كلي

بتواند در قالب فرآیند پرستاری و مبتنی بzر شzواهد تzدابیر مناسzبPHCبا به کارگیری اصول جهت حل مشکالت سالمت جامعه را ارائه نماید.

: دانشجو باید در پایان این دوره قادر باشد:اهداف ویژه)حیطه شناختی(تاریخچه پرستاری سالمت جامعه را شرح دهد.1)حیطه شناختی(فعالیتهای پرستاری سالمت جامعه را شرح دهد.2)حیطه شناختی(گستره کاری پرستار سالمت جامعه را بیان نماید.3)حیطه شناختی(نقش ها و فعالیتهای پرستار سالمت جامعه در تیم سالمت را فهرست کند.4)حیطه شناختی(مفهوم سالمت و بیماری را بشناسد.5)حیطه شناختی(الگوهای سالمتی را تعریف کند.6طیف سالمت و بیماری را رسم کند)حیطه روان حرکتی(.7)حیطه شناختی(سیر طبیعی بیماری را بنویسد.8)حیطه شناختی(پیشگیری را تعریف کند.9)حیطه شناختی(پیشگیری اساسی، اولیه، ثانویه و ثالثیه را شرح دهد.1011.PHCحیطه شناختی( را شرح دهد()حیطه شناختی(سطوح مراقبت های بهداشتی را نام ببرد.12)حیطه شناختی(اصول و اجزای مراقبت های اولیه بهداشتی را نام ببرد.13)حیطه شناختی(نظریه ها و الگوهای حفظ و ارتقای سالمت را شرح دهد.14)حیطه شناختی(عرصه های مورد بحث در اقتصاد سالمت را بیان کند.15)حیطه شناختی(نقش پرستار در اقتصاد سالمت را ذکر کند.16)حیطه شناختی(گروه را تعریف کند.17)حیطه شناختی(نقش های گروه را نام ببرد.18)حیطه شناختی(پویایی گروه را شرح دهد.19)حیطه شناختی(گروه های آسیب پذیر را نام ببرد.20 )حیطzzهنقش های پرستاران بهداشت جامعه در رابطه با گروه های آسzzیب پzzذیر را شzzرح دهد.21

شناختی()حیطه شناختی(عوامل زیستی، فرهنگی و اجتماعی تعیین کننده سالمت را نام ببرد.22)حیطه شناختی(نظام های ارائه دهنده خدمات سالمت را شرح دهد.23)حیطه شناختی(اصول نیازسنجی بهداشتی جامعه را بشناسد.24)حیطه شناختی(انواع ایمنی را تعریف کند.25)حیطه شناختی(برنامه گسترش ایمن سازی را بنویسد.26)حیطه شناختی(دوز و راه تجویز واکسن ها را شرح دهد.27)حیطه شناختی(خدمات بهداشت مدارس را بیان کند.28)حیطه شناختی(نقش مدرسه در بهداشت روانی را شرح دهد.29

40

)حیطه شناختی(نقش پرستار بهداشت مدارس را توضیح دهد.30)حیطه شناختی(معیارهای رشد کودک را لیست کند.31)حیطه شناختی(عوارض و مشکالت زیستی روانی و اجتماعی کودکان را نام ببرد.32)حیطه شناختی(نقش پرستار در حفظ و ارتقای سالمت و رشد کودک را توضیح دهد.33

: سخنراني، پرسش و پاسخ، بحث گروهیروش آموزش: پروژكتور تخته ماژيك رايانه و نرم افزارهاي مربوطمواد و وسايل آموزشي

: حضور بzzه موقzzع و منظم در كالس، پاسzzخدهي بzzه سzzواالت و شzzرکت درتكاليف دانشجوبحث های گروهی

ارزشيابي: نمره1حضور به موقع و شرکت فعال در کالس:

نمره1پرسش و پاسخ در هر جلسه: نمره5امتحان میان ترم: نمره13امتحان پایان ترم:

نمره20جمع: جدول زمانبندی جلسات

جلسات

فهرست رئوس مطالب

تاریخچه پرستاری سالمت جامعهاولگستره کاری پرستار سالمت جامعهدومنقش های و فعالیتهای پرستار سالمت جامعه در تیم سالمتسومسالمت، طیف سالمت و بیماریچهارمتعریف سطوح پیشگیری و راهبردهای مرتبطپنجممراقبتهای اولیه بهداشتیششمنظریه ها و الگوهای حفظ و ارتقای سالمتهفتمپرستار و اقتصاد سالمتهشتمپویایی گروهنهمکار با گروه های آسیب پذیردهم

عوامل تعیین کننده های سالمتیازدهمدوزاده

منظام های ارائه دهنده خدمات سالمت

سیزدهم

اصول نیازسنجی بهداشتی جامعه

چهاردهم

ایمن سازی

پانزدهم

پرستاری بهداشت مدارس

شانزدهم

اهمیت نقس پرستار در حفظ، ارتقا و رشد کودک

:منابع پزشzzكي آمzzوزش و درمzzان بهداشzzت، وزارت مصzzوب دسzzتورالعملهاي نسzzخه آخzzرين-8

(.ايمني و واكسيناسيون عوارض كشوري، واكسيناسيون دستورالعملهاي) .تهzzران. دوم ويzzرايش. بهداشzتي خzzدمات كليzzات و اصzzول(.zz 1386 )تيمzzور ماليي آقا-9

.رفيع انديشه . تهzzران.1و 2و 3( درسنامه پرسzzتاري بهداشzzت جامعzzه 1390 ايلدر آبادي اسحاق، )-10

نشر جامعه نگر.

41

(. بهداشzzت1391 حسيني ميمنت، حسيني نzzوده زهzzرا، بيzzات رويzzا و خانيzzان حzzديث )-11 )پرستاري در گروه(: مطابق بzzا آخzzرين سرفصzzل درسzzي رشzzته كارشناسzzي3جامعه

ارشد پرستاري. تهران . انديشه رفيع. (. پرسzzتاري بهداشzzت1389 حسzzيني ميمنت، روحzzاني كامليzzا و حسzzين زاده صzzفيه )-12

خانواده. چاپ هشتم. تهران. نشر بشري. جامعه بهداشت پرسzzتاري(.zz 1388 )نسzzرين ورجوشzzاني جعفzzري و وحيzzده حسzzيني-13

نگر جامعه نشر. تهzzران. ارشد كارشناسي منzzابع و دروس سرفصل اساس بر النكستر(.2و1)جلد

(. اصzول اپيzzدميولوژي. ترجمzه ملzك1374 جوديت س. مازنر ج س و بzان الzف ك )-14افضلي ح م و ناصري ك. چاپ ششم. تهران. مركز نشر دانشگاهي.

(. پzzژوهش در آمzzوزش بهداشzzت. چzzاپ اول. نشzzر1388شzzريفي راد و همكzzاران )-15سبحان.

(. پرستاري و بهداشت مادران و نوزادان. تهران. نشzzر1384صالح زهي هدايت الله، )-16گلبان.

شوقي ترجمه( درسنامه پرستاري و بهداشت مادران و نوزادان ليفر. 1389ليفر گ، )-17ان. نشر جامعه نگر و سالمي.تهر. دهم ويرايش. مهناز سنجري و مهناز

18- Friedman,M.M,Bowden,VR,Jones,E,(2003) Family Nursing:Reasearch, Theory& Practices(5thed)upper suddel River:Prentice Hall.

19- Stanhope, Marcia. Lancaster, Jeanette (2008) Public Health Nursing Mosby co13- Anderson E.& etal( 2014)community as client: Application of nursing process

تهیه و تنظیم دکتر سعیده نوروزی

عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری ابهر95شهریور

42

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان زنجان

دانشکده پرستاری ابهرطرح درس پرستاری در اختالالت سالمت مادر و نوزاد

23کد درس: : تئورینوع واحد

واحد2: میزان واحد دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران: : آشنايي دانشجويان با مشكالت و مسائل جسمي اجتماعي و رواني مادرانهدف كلي

باردار، آگاهي از اهميت آموزش در پيشگيري از عوارض موارد آسيب پذيري در مادر و نوزاد. : دانشجو باید در پایان این دوره قادر باشد:اهداف ویژه

عوارض دوران بارداري را نام ببرد. )حیطه شناختی(.1 استفراغهاي بدخيم حاملگي را تعريف نموده ، علل و تدابير پرستاري در آن مورد را بازگو.2

كند. )حیطه شناختی( تعريفي از پري اكالمپسي ، اكالمپسي ، علل و تدابير آن را ارائه كند. )حیطه شناختی(.3 علل خونريزي دوران بارداري را با تفكيك علل آن در سه ماهه هاي مختلف ) اول ، دوم و.4

سوم ( بداند. )حیطه شناختی( جراحي در دوران بارداري آشنا شده ، تأثير آن بر حاملگي و نيز تأثير–با بيماريهاي داخلي .5

حاملگي بر آن بيماريها را ذكر نموده و تدابيرپرستاري مربوطه را بداند . )حیطه شناختی( تعريف ، انواع و فيزيوپاتولوژي حاملگي چند قلو را بيان كند و با مراقبتهاي دوران بارداري و.6

اداره زايمان چند قلو آشنا شود . )حیطه شناختی( علل زايمانهاي آسب پذير را بداند ، نشانه هاي تشخيص و درمان و مراقبهاي پرستاري الزم.7

در مواردآسيب پذير ذكر كند )حیطه شناختی(زايمان زودرس را تعريف كند و علل آن را بازگو كند . )حیطه شناختی(.8 ارائه نمايد ، علل و عالئم و مراقبتهاي پرستاري مربوطه را بازگو كند .PROM ازتعريفي .9

)حیطه شناختی(عوارصض زايمان زودرس را نام ببرد . )حیطه شناختی(.10 علت ، عالئم و اقدامالت درمانبي و پرستاري در مورد پروالپس بند ناف را بداند. )حیطه.11

شناختی( با اعمال جراحي اعم از اپي زياتومي ، سزارين و همچنين زايمان با فورسپس واكيوم ،.12

چرخش جنين آشنا شود . )حیطه شناختی(القاء زايماني راتعريف كرده ، انواع و داليل انجام آن را بازگو نمايد . )حیطه شناختی(.13با مراقبتهاي قبل ، حين و بعد از جراحي در مامايي آشنا شود . )حیطه شناختی(.14 نوزادان آسيب پذير را تعريف كرده و علل آن را بداند و مراقبتهاي پرستاري در هر مورد.15

بداند. )حیطه شناختی(نظريه فقدان را تعريف كرده و انواع آن را بگويند . )حیطه شناختی(.16 با صدمات وارده به مادر در حين زايمان آشنا شده و علت ، نشانه ها و مراقبتهاي پرستاري.17

در هر مورد را بداند . )حیطه شناختی( با صدمات وارده به نوزاد حين زايمان آشنا شده ، درمان و مراقبتهاي پرستاري مربوطه را.18

باز گو كند . )حیطه شناختی(علل و عوامل مربوط به عفونتهاي بعد از زايمان را بداند. )حیطه شناختی(.19 با عوارض بعد از زايمان اعم از خونريزيهاي بعد از زايمان ، انيرسي رحم و پارگيهاي دستگاه.20

تناسلي داخلي و خارجي آشنا شود و علل و عوامل آن را بداند. )حیطه شناختی( نازائي را تعريف كرده ، انواع علل آن را در مردان و زنان نام برده ، با روشهاي تشخيص.21

نازائي آشنا شده و تدابير درماني و مراقبتهاي پرستاري و آموزشهاي الزم را توضيح دهد.)حیطه شناختی(

جهت آموزش تركيبي از روشهاي زير استفاده خواهد شد:روش آموزش: سخنراني -

43

پرسش و پاسخ -استفاده از ترانس پرنت . اساليدهاي آموزشي و فيلمهاي آموزشي مربوطه -

تكاليف دانشجو: حضور منظم در كالس -1پاسخ به سؤالهاي مطرح شده در هر جلسه از كالس-2ارائه ترجمه يك مقاله توسط هر دانشجو در رابطه با موضوع مشخص شده .-3شركت در امتحان ميان ترم و پايان ترم. -4

نحوه ارزشيابي: - نمره ارزشيابي اين واحد از جمع نمره كالسي ، نمره ميان ترم ، نمره امتحان پايان

ترم بدست مي آيد. % كل5 - نمره كالسي ) حضور منظم و فعال در كالس (:

نمره% كل نمره15 - نمره امتحان پايان ترم

% كل نمره10 - نمره ترجمه مقاله% كل نمره70 - امتحان پايان ترم

:منابع فارسي – پرستاري و بهداشت مادر و كودك –حلم سرشت ، پريوش و دل پيشه ، اسماعيل -1

.1379 چهر –تهران – فرامير –بهداشت و مراقبت از نوزادان و كودكان ، محمد زاده ، نادر ، هرمزگان -2

1376. نشر اشتياق– تهران –مك دونلد ، ك نينگهم و همكاران- بارداري و زايمان ويليامز -3

1377..1379 –صالحي ، مهرداد- درسنامه جامعه مامايي ، تهران ، انتشارات ايليا -4 صالحي زهي ، هدايت ا... و خجسته ، فرنوش ، پرستاري و بهداشت مادران و نوزادان-5

. جزوات وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي در رابطه با بهداشت مادران و-6

نوزادان . انتشضارات چهر ،–شروفي ، افشين و همكاران ، درسنامه مامايي ميلز ، تهران -7

1375.1 -Bennett and Brown. Myles text book for Mid wives- thivteexth Edition(1999).

2 -Malcolm . etall. NEONATATAL MEDICINE-Third Edition. Black well - science-1999.

تهيه و تنظيم :الهه احمد نيا

عضو هيئت علمي دانشگاه علوم پزشكي زنجان

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني زنجان

دانشكده پرستاري ابهر

44

کلیه و مجاری ادراری طرح درس پرستاري بيماريهاي

26کد درس: نظری نوع واحد:

واحد59/0 میزان واحد:دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران: (، فارماکولوژی1 )بزرگساالن/سالمندان پرستاري پيش نياز:

آگاهی و شناخت دانشجويان از بيماريهاي کلیه و مجاری ادراری، تشخیص، درمان هدف كلي:و مراقبت های پرستاری از مددجویان می باشد.

در پايان اين واحد آموزشي از دانشجو انتظار مي رود: اهداف ویژه: - با مدرس و سایر دانشجویان ارتباط مطلوب برقرار نماید )حیطه عاطفی(.1 - آناتومی و فیزیولوژی سیستم ادراری را به طور مختصر توضیح دهد )حیطه شناختی(.2 - وظایف کلیه و شیوه های بررسی بیمار و انzzواع روش هzzای تشخیصzzی در اختالالت کلیzzه و3

توجهات آنها را توضیح دهد)حیطه شناختی(. - انzzواع اختالالت کzzارکردی كليzzه هzzا و مجzzاري ادراري را بzzه همzzراه تشzzخیص، درمzzان و4

مراقبتهاي پرستاري مربوطه بیان کند. -انواع عفونتهاي سیستم ادراري تحتاني را همراه درمان و مراقبتهzzاي پرسzzتاري شzzرح دهzzد5

)حیطه شناختی(. -عفونتهاي مختلف دستگاه ادراري فوقاني را همzzراه درمzzان و مراقبتهzzاي پرسzzتاري توضzzیح6

دهد )حیطه شناختی( - بيماريهاي عروقي و خودایمنی )گلومرولونفریت و سندرم نفروتیک( كليzzه هzzا را بzzه همzzراه7

درمان و مراقبتهاي پرستاري توضيح دهد )حیطه شناختی(. - انواع نارسایی کلیوی را همراه درمان و مراقبتهاي پرستاري شرح دهد )حیطه شناختی(.8 - فرایند پیوند کلیه و اقدامات مراقبتی قبل، حین و بعد از آن را شرح دهد )حیطه شناختی(.9

- سنگ در سیستم کلیوی و انzzواع آن را همzzراه درمzzان و مراقبتهzzاي پرسzتاري شzzرح دهzzد10)حیطه شناختی(.

- بيماريهاي انسدادي كليه و مجاري ادراري را همراه درمان و مراقبتهاي پرسzzتاري توضzzيح11دهد )حیطه شناختی(.

- اختالالت کلیوی بدخیم، آبسه های کلیوی، توبرکلوزیس، هیدرونفروز و نفرو اسzzکلروزیس12را همراه درمان و مراقبتهاي پرستاري شرح دهد )حیطه شناختی(.

-اختالالت مادرزادي كليه را شرح دهد )حیطه شناختی(.13 اين درس با استفاده از روش سخنراني، بحث گروهي، پرسش و پاسخ و بهشیوه آموزش:

ارائه خواهد شد. power pointشامل وایت بورد و همراه استفاده از وسايل تكنولوژي آموزشي نحوه ارزشيابي:

% نمره 20- مشاركت فعال در بحث گروهي و ارائه تکلیف 1% نمره30 - كوئيز میان ترم 2% نمره50 - امتحان پايان ترم 3

ترجمه و ارائه یک مقاله مرتبط با موضوعتکلیف دانشجویان:

جدول زمانبندی جلسات

جلسافهرست رئوس مطاللبت

فيزيولوژي كليه- بررسی و ارزيابي وآناتومي معرفی و ارائه طرح درس- پیش آزمون،اولهاي تشخيصي

45

الگوهای اختالل دفع ادراری )احتباس و بی اختیاری(– مثانه نوروژنيك- عفونتهايدومدستگاه ادراري تحتاني و مراقبتهاي پرستاري مربوطه

سوم عفونتهاي مجاري ادراري فوقاني: پيلونفريت حاد و مزمن– سندرم نفروتيك– ،

نارسایی هاي حاد و مزمن كليوي- گلومرولونفریت حاد و مزمن و مراقبتهاي پرستاريمربوطه

چهارم

پیوند کلیه و مراقبت های مربوطه- اورولیتیاز- نفراسكلروز–،آزمون میان ترمنفروپاتي ديابتي

بيماريهاي مادرزادي كليه، كيستهاي كليوي- بيماريهاي انسدادی كليه و مراقبتهايپنجمپرستاري مربوطه، ارائه تکالیف دانشجویی

منابع: -اسملتزر. سوزان و همکاران. پرستاري بيماريهاي كليه و مجاری ادراری، آخرین ورژن.1 آخرین-الكمن و سورنس ، پرستاري داخلي – جراحي )پرستاري بيماريهاي كليه(، 2

ورژن. - فيپس و همكاران: پرستاري داخلي – جراحي )پرستاري بيماريهاي كليه و مجاري3

آخرین ورژن. ادراري(.

4 -Smeltzer S et al. Brunner&Suddarth Textbook of Medical Surgical Nursing- Latest Edition .

5- Phipps. Welma et al. Medical Surgcal Nursing, Latest Edition.

تهيه و تنظيم:سید میثم ابراهیمی

عضو هيئت علمي دانشکده پرستاری ابهر 95شهریور

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني زنجان

دانشكده پرستاري ابهر طرح درس اختالالت سیستم تولید مثل، تناسلی و پستان

26کد درس: نظرینوع واحد:

واحد 45/0 میزان واحد: دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران:

46

(، فارماکولوژی1 )بزرگساالن/سالمندانپرستاري پيش نياز: آگاهی و شناخت دانشجويان از اختالالت سیستم تولید مثل، تناسلی و پستان،هدف كلي:

تشخیص، درمان و مراقبت های پرستاری از مددجویان می باشد. در پایان این واحد آموزشی از دانشجو انتظار می رود:اهداف ويژه:

- با مدرس و سایر دانشجویان ارتباط مطلوب برقرار نماید )حیطه عاطفی(.1 - آناتومی و فیزیولوژی سیستم تولید مثل، تناسلی و پستان را به طور مختصر توضیح دهد2

)حیطه شناختی(. - شیوه های بررسی بیمار و انواع روش های تشخیصی در اختالالت سیستم تولید مثل،3

تناسلی و پستان را توضیح دهد)حیطه شناختی(. ، اختالالت ساختاری، تومورهای خوش خیمPID- انواع اختالالت سیستم تناسلی زنان شامل 4

و بدخیم دستگاه تناسلی را همراه درمان و مراقبتهاي پرستاري مربوطه شرح دهد )حیطهشناختی(.

- انواع اختالالت سیستم تناسلی مردان شامل: تومورهای خوش خیم و بدخیم دستگاه5 تناسلی ، هیپرپالزی پروستات، پروستاتیت، اختالالت بیضه )سرطان بیضه، اورکیت،

اپیدیدیمیت(را همراه درمان و مراقبتهاي پرستاري مربوطه شرح دهد )حیطه شناختی(. - انواع اختالالت پستان شامل تومورهای خوش خیم و بدخیم پستان،آبسه، کیست، اختالالت6

نوک پستان، هایپرتروفی پستان، بیماری های پستان در مردان را همراه درمان و مراقبتهايپرستاري توضیح دهد )حیطه شناختی(.

اين درس با استفاده از روش سخنراني، بحث گروهي، پرسش و پاسخ و بهروش آموزش: ارائه خواهد شد. power pointشامل وایت بورد و همراه استفاده از وسايل تكنولوژي آموزشي

نحوه ارزشيابي:% نمره 20- مشاركت فعال در بحث گروهي و ارائه تکلیف 1% نمره30 - كوئيز میان ترم 2% نمره50 - امتحان پايان ترم 3

ترجمه و ارائه یک مقاله مرتبط با موضوع بصورت کنفرانس کالسی.تکلیف دانشجویان:

جدول زمانبندی جلساتفهرست رئوس مطالبجلسات

فيزيولوژي سیستم تولید مثل، ومعرفی و ارائه طرح درس- پیش آزمون، مروری بر آناتومياول.تناسلی و پستان، بررسی و ارزيابي هاي تشخيصي

، اختالالت ساختاری، تومورهای خوش خیم و بدخیمPIDاختالالت سیستم تناسلی زنان شامل: دومدستگاه تناسلی.

، تومورهای خوش خیم و بدخیم دستگاه تناسلیاختالالت سیستم تناسلی مردان شامل: سوم اختالالت بیضه )سرطان بیضه، اورکیت، اپیدیدیمیت(.هیپرپالزی پروستات، پروستاتیت،

آزمون میان ترم، ادامه اختالالت بیضه )هیدروسل، واریکوسل، کریپتورکیدیسم، فیموزیس(.چهارم

تومورهای خوش خیم و بدخیم پستان،آبسه، کیست، اختالالت نوکاختالالت پستان شامل پنجمپستان، هایپرتروفی پستان، بیماری های پستان در مردان.

:منابع

47

-اسملتزر. سوزان و همکاران. پرستاري اختالالت سیستم تولید مثل، تناسلی و پستان،1آخرین ورژن.

-الكمن و سورنس ، پرستاري داخلي – جراحي )پرستاري اختالالت سیستم تولید مثل،2تناسلی و پستان(، آخرین ورژن.

- فيپس و همكاران: پرستاري داخلي – جراحي )پرستاري اختالالت سیستم تولید مثل،3تناسلی و پستان(. آخرین ورژن.

4 -Smeltzer S et al. Brunner&Suddarth Textbook of Medical Surgical Nursing- Latest Edition .

5- Phipps. Welma et al. Medical Surgcal Nursing, Latest Edition.

تهيه و تنظيم:سید میثم ابراهیمی

عضو هيئت علمي دانشکده پرستاری ابهر95شهریور

48

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني زنجان

دانشكده پرستاري ابهر طرح درس پرستاری بیماری های قلب و عروق

26کد درس: نظرینوع واحد:

واحد17/1 میزان واحد: دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران:(1 )بزرگساالن/سالمندانپرستاري پيش نياز:

دانشجو جهت يادگيري واحد مذكور بايد از آناتومي و فيزيولوژي دستگاه قلب ورفتار ورودی: گردش خون وساير سيستمهاي بدن و بيماريهاي دستگاههاي مختلف بدن و مراقبتهاي پرستاري

مستقل و مشترك مربوط به بيماريهاي مذكور اطالعات الزم را داشته باشد. آگاهي و شناخت دانشجويان با بيماريهاي شایع قلب و عروق و ایجاد توانایی(:1هدف كلي )

در دانشجو به منظور ارائه مراقبت های مستقل و مشترک پرستاری در مددجویان مبتال به ایناختالالت .

در پایان این واحد آموزشی از دانشجو انتظار می رود:(:1اهداف ويژه ))حیطه شناختی( -آناتومي و فيزيولوژي دستگاه قلب را شرح دهد.1 -آزمونهاي تشخيصي و اقدامات پرستاري در آزمونها و معاينات فيزيكي مبتاليان به2

)حیطه شناختی(بيماريهاي قلبي را شرح دهد. )حیطه شناختی(-انواع آنژينهاي صدري و انفاركتوس ميوكارد را شرح دهد.3 -پيشگيري و مراقبتهاي پرستاري مبتاليان به آنژين صدري و انفاركتوس ميوكارد را4

)حیطه شناختی(توضيح دهد. )حیطه شناختی(-شوك كارد يوژينك و تامپوناد قلبي را توضيح دهد.5 )حیطه شناختی(-ايست قلبي و احياءقلبي ريوي را شرح دهد.6 -ادم حاد ريه و نارسايي قلب را همراه با درمان و مراقبتهاي پرستاري در اين اختالالت7

)حیطه شناختی(را شرح دهد. -انواع بيماريهاي دريچه اي قلب ،درمان و مراقبتهاي پرستاري در اين اختالالت را شرح8

)حیطه شناختی(دهد. -انواع بيماريهاي عفوني قلب ،پيشگيري درمان و مراقبتهاي پرستاري هريك را توضيح9

)حیطه شناختی(دهد. شzzzناخت و آشzzzنايي دانشzzzجويان بzzzا اختالالت عzzzروقي و گzzzردش(:�� 2ه��دف کلی )

خون ،پيشگيري درمان و مراقبتهاي پرستاري از مددجويان مبتال به اين اختالالت . در پایان این واحد آموزشی از دانشجو انتظار می رود:(:2اهداف ويژه )

)حیطه شناختی(-آناتومي و فيزيولوژي سيستم عروقي را توضيح دهد.1 -بررسي سيستم عروقي و عوامل خطر آفرين در پيدايش بيماري عروقي را توضيح دهد.2

)حیطه شناختی( -انواع بيماريهاي سرخرگهاي محيطي را به همراه درمان و مراقبتهاي پرستاري توضيح3

)حیطه شناختی(دهد. )حیطه- انواع اختالالت سياهرگي ،درمان و فرايند پرستاري مربوطه را توضيح دهد.4

شناختی( )حیطه- هيپرتانسيون ،ايتولوژي وپاتوفيزيولوژي و فرايند پرستاري مربوطه را توضيح دهد.5

شناختی( اين درس به روش سخنراني و همچنين بحث گروهي و با استفادهروش آموزش :

از وسايل سمعي و بصري موجود شامل فيلم و اساليد ارائه خواهد شد . جهت یادگیری بیشتر فراگیران مباحثی از درس با استفاده از نرم افزار پاور پوینت برگزار

می گردد.تكاليف دانشجويي :

49

ترجمه و ارائه یک مقاله در رابطه با تازه های مراقبت های پرستاری در بیماری های-1قلب و عروق تر جیحا سال

2006 -2004ارائه کنفرانس پیرامون موضوعات درسی.-2

نحوه ارزشيابي :نمره2% 10پرسش و پاسخ گروهي نمره4% 20تكاليف دانشجويي نمره4% 20آزمون میان ترم نمره10% 50آزمون پايان ترم

: تاريخ آزمون میان ترم طبق هماهنگی با گروه تعیین خواهد شد.توجه فهرست رئوس مطالب

عنوانجلسه ارائzzه طzzرح درس آنzzاتومي و فzzيزيولوژي دسzzتگاه قلب - آزمzzون هzzاي تشخيصzzي و اقzzداماتاول

پرستاري الزم به همراه معاينات فيزيكي مبتاليان به بيماريهاي قلبي

انواع آنژينهاي صدري و انفاكتوس ميوكارد به همراه پيشگيري و مراقبتهاي پرستاريدوم

اختالالت دريچه اي قلب شامل بيماريهاي دريچه هاي ميترال و ائzzورت و مzzراقبت هzzايسوم پرسzzتاري مربوطzzه - تzzرميم و تعzzويض دريچzzه ،كارديوميوپzzاتي بzzه همzzراه مراقبتهzzاي

پرستاري

انواع بيماريهاي عفوني قلب شامل پريكارديت و ميوكارديت به همراه پيشگيري درمzzانچهارم و مراقبتهاي پرستاري - اندو كارديت عفوني و روماتيسمي درمان و مzzراقبت پرسzzتاري

مربوطه ادم حاد ريه و نارسايي قلبي به همراه تدابير درماني و مراقبت هاي پرسzzتاري - تzzدابيرپنجم

درماني و مراقبتي در شوك كارديوژنيك و تامپوناد قلبيايست قلبي و احياء قلبي ريوي پيشرفتهششم آناتومي و فيزيولوژي سيستم عروقي به همراه بررسي سيستم عروقي و عوامل خطرهفتم

آفرين در پيدايش بيماريهاي عروقي انzzواع بيماريهzzاي سzzرخرگ هzzاي محيطي بzzه همzzراه درمzzان و مzzراقبت هzzاي پرسzzتاريهشتم

مربوطه آئورتيت و سندرم برگرو رينود و انواع آنوريسم ها به همراه تدابير درماني و مراقبتهzzاينهم

پرستاريانواع اختالالت سياهرگي به همراه درمان و فرايند پرستاري مربوطه

انواع هيپرتانسيون به همراه اتيولوژي و پاتوفيزيولوژي و فرايند پرستاريدهمارائه تكاليف دانشجويي ،بررسي و ارزشيابي

منابع: -برونر و سودارث ،پرستاري داخلي جراحي ،پرستاري بيماريهاي قلب و عروق . ترجمه :1

1393مالحت نیک روان منفرد و همکاران -. تهران ،بشري -اصول طب داخلي هاريسون ، بيماريهاي قلب و عروق ،ترجمه :رادمند،سینا و سایرین .2

1384تهران ،تیمورزاده ،.ترجمه سمیه غفاری.تهران،جامعه نگر.DRS- برونر.بلک.فیپس.پرستاری داخلی جراحی3

1394 1-Harrisons prineiples of internal medicine ،dennis L.;asper…etall.megraw.hill education 19 edition.20152- Brunner & Suddath .Textbook of Medical – Surgical Nursing.suzan C smeltzer….etal.wolters ;luwer health/Lippincott Williams.2010

تهيه و تنظيم :سيده فريبا شرفي

عضو هيئت علمي دانشكده پرستاري ابهر95شهریور

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني زنجان

دانشكده پرستاري ابهر

50

طرح درس پرستاری بیماری های تنفسی26کد درس: نظرینوع واحد:

واحد1 میزان واحد: دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران:(1داروشناسی، پرستاری بزرگساالن/ سالمندان ) پيش نياز:

دانشجو برای گذراندن واحد مذکور باید از آناتومی و فیزیولوژی سیستمرفتار ورودی: تنفسی آگاه بوده و نیز در زمینه داروهای مورد استفاده در درمان اختالالت این سیستم اطالعات

کافی داشته باشد. ایجاد توانایی در دانشجو به منظور ارائه مراقبت به مددجویان بزرگسال یا سالمندهدف كلي:

مبتال به اختالالت دستگاه تنفسی با کاربرد فرایند پرستاری و بهره گیری از مهارت تفکر خالق،اصول اخالقی و موازین شرعی در ارائه خدمات و تدابیر پرستاری.

در پایان این واحد آموزشی از دانشجو انتظار می رود:اهداف ويژه:آناتومی و فیزیولوژی سیستم تنفسی را توضیح دهد.) شناختی(.1روش های معاینه فیزیکی قفسه سینه و روش های تشخیصی اختالالت تنفسی را شرح دهد..2

)شناختی( عفونت های سیستم تنفسی فوقانی شامل، رینیت، رینوسینوزیت، الرنژیت، فارنژیت،.3

تانسیلیت و..... را شرح داده و مراقبت های پرستاری مربوطه را شرح دهد.)شناختی( خونریزی بینی، ترومای راه هوایی فوقانی و انسداد بینی را شرح داده و مراقبت های.4

پرستاری مربوطه را شرح دهد.) شناختی( مداخالت درمانی و پرستاری در بیماری های تنفسی نظیر اکسیژن تراپی، فیزیوتراپی قفسه.5

سینه ، تنفس دیافراگمی، تنفس با لب های غنچه ای را شرح دهد.) شناختی( عفونت های قسمت های تحتانی تنفس مانند پنومونی، آتلکتازی، آبسه، پلورزی، آمپیم و سل.6

و ... را شرح دهد و مراقبتهای پرستاری مربوطه را بیان نماید.) شناختی( بیماری های انسدادی مزمن ریه و آسم را شرح داده و مراقبتهای پرستاری مربوطه را بیان.7

کند) شناختی( نارسایی حاد و مزمن تنفسی و نیز سندرم دیسترس تنفسی حاد را شرح و مراقبت های.8

پرستاری مربوطه را بیان کند.) شناختی(هیپرتانسیون شریان ریوی را شرح و مراقبت های پرستاری مربوطه را بیان کند.) شناختی(.9 آمبولی ریه، بیماری های پلور و مدیاستن را شرح داده و مراقبت های پرستاری مربوطه را.10

بیان کند.)شناختی(بیماری های شغلی ریه را شرح داده و مراقبت های پرستاری مربوطه را بیان کند.) شناختی(.11انواع صدمات قفسه سینه را شرح داده و مراقبت های پرستاری مربوطه را بیان کند..12

)شناختی((سرطان ریه و حنجره را شرح دهد.) شناختی.13

:اين درس با استفاده از روش سخنراني و بحث گروهي، پرسش و پاسخ و بهروش آموزش همراه استفاده از وسايل تكنولوژي آموزشي وايت برد، اساليد، اورهد و فيلم آموزشي ارائه

خواهد شد . همچنين مشاركت دانشجويان در امر تدريس با ارائه كنفرانس پيرامون موضوعاتدرسي و مقاالت دانشجويي مرتبط با عناوين درسي با استفاده از اينترنت ميباشد.

فهرست رئوس جلساتجلسا

تمدرسموضوع

زینب مروری برآناتومی و فzzيزيولوژي دسzzتگاه تنفس، روشzzهاي معاينzzه جلسه

51

بهرامیفيزيكي قفسه سينه و روشهاي تشخيصي اختالالت تنفساول جلسهدوم

انواع مداخالت پرستاری و درمانی در بيماری های تنفسی ماننداکسيژن تراپی ، فيزيو تراپی قفسه صدری و ...

زینببهرامی

جلسهسوم

عفونت های قسمت فوقانی دستگاه تنفس مانند رینیت،رینوسینوزیت، الرنژيت، فارنژیت ، التهاب لوزها و لوزه

سوم و مراقبت های پرستاری مربوطه

زینببهرامی

جلسهچهارم

خونريزی های بينی ، ترومای راه هوايی فوقانی، انسداد بينی،سرطان حنجره، آتلکتازی و مراقبت های مربوطه

زینببهرامی

جلسهپنجم

عفونت های قسمت تحتانی تنفسی شامل تراکئوبرونشیت حاد،پنومونی و سل ریوی و مراقبتهای پرستاری مربوطه

سیده فریباشرفی

جلسهششم

بیماری های پرده جنب، نارسایی حاد و مزمن تنفسی،هیپرتانسیون شریان ریوی و مراقبت های پرستاری مربوطه

سیده فریباشرفی

جلسههفتم

آمبولی ریه، بیماری های شغلی ریه، تومور های قفسه سینه،صدمات قفسه سینه و مراقبتهای پرستاری مربوطه

سیده فریباشرفی

جلسههشتم

بیمار های مزمن انسدادی ریه،برونشکتازی،آسم و مراقبت هایپرستاری مربوطه

سیده فریباشرفی

تكاليف دانشجو درخصوص موضوعات درسي با استفاده از اينترنت يا یا کنفرانس .ترجمه و ارائه مقاله1

ژورنالهاي پرستاري با هماهنگی اساتید هر درس..مشارکت فعال در بحث ها و پرسش و پاسخ2

مقررات: غیبت بیش از حد مجاز در صورت. جلسه از کل جلسات خواهد بود2غیبت موجه حداکثر

.موجه بودن منجر به حذف درس و در صورت غیر موجه بودن منجر به نمره صفر خواهد شد امکان تکرار امتحان پایانی وجود ندارد و در صورت عدم حضور دانشجو، غیبت موجه منجر به

نمره کامل مشارکت فعال دانشجو به.حذف درس و غیر موجه منجر به صفر خواهد شد . تلفن های همراه را در کالس درکسانی تعلق میگیرد که هیچگونه غیبتی نداشته باشند

وضعیت بی صدا نگه دارید .در صورت زنگ زدن آن جلسه به عنوان غیبت منظور خواهد شد.نحوه ارزشیابی :

نمره 1مشارکت فعال در کالس: نمره4کوئیز:

نمره2تکالیف دانشجویی: نمره 13ازمون پایان ترم:

منابع:

جراحي تنفس ، ترجمه مریم شبان و–برونر- سودارث : درسنامه پرستاري داخلي - 4 ، چاپ اول1393مصومه لطیفی ، تهران ، انتشارات جامعه نگر ،

تهيه و تنظيم :زینب بهرامی ایوانکی

عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری ابهر

52

95آبان

53

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان زنجان

دانشکده پرستاری ابهر(1طرح درس بهداشت روان )

33کد درس: نظري: نوع واحد

واحد 2 :میزان واحد دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران:و روانشناسی اجتماعی 2بهداشت جامعه پیش نیاز:

این واحد درسی یکی از دروس تخصصی دوره کارشناسی پرستاري می باشzzد، شرح درس: مبانی اولیه بهداشت روان ) بzzراي مثzzال، تاریخچzzه بهداشzzت در این درس دانشجو با اصول و

روان و روان پرسzتاري، تعzzاریف بهداشzzت روان عالیم بیمzzاري هzzاي روانی، عوامzzل مzzوثر بzzر بهداشت وسالمت روان، علل بیماري هاي روانی، راه هاي پیشzzگیري از ابتال بzzه بیمzzاري هzzاي

( بطzzور نظzzري آشzنا می...مفاهیمی از قبیzzل، اسzترس، بحzرانی، خویشzتن پنzداري و روان و شود. و ازآن در جهت حفظ و ارتقاء سالمت روان خود، افرادي که تحت عنوان مzzددجو بzzا آن

ها سروکار دارد استفاده می کند. هدف از این درس کسب دانش وبینش در زمینه اصzول و مبzzانی بهداشzت روان هدف كلي:

وتجزیه وتحلیل قرار دادن مفاهیم آن توسط دانشجو می باشد . قادر باشد:: دانشجو باید در پایان این دورهاهداف ویژه

. )حیطه شناختی(بهداشت روانی را از دیدگاه مختلف تعریف نماید.1 اصول بهداشت روانی، انسان و نیازهاي او و رابطه نیازهاي روانی را در تامین بهداشت.2

. )حیطه شناختی(روان توضیح دهد . نقش خانواده، مدرسه وجامعه، درتامین بهداشت روانی را مورد تجزیه وتحلیل قرار دهد.3

)حیطه شناختی( را در بیماري هاي روانی توضیح دهد و با هم مقایسه( اولیه، ثانویه ، ثالثیه ) انواع پیشگیري .4

. )حیطه شناختی(کند ضمن تعریف روان پرستاري، با انواع دوره هاي آموزش روان پرسzzتاري ونقش هzzاي مختلzzف.5

. )حیطه شناختی(روان پرستاري آشنا گردد )حیطzzه.در مzzورد تاریخچzzه روان پرسzzتاري ومراکzzز روانپزشzzکی در کالس درس بحث نماید.6

شناختی( را مzورد... ضمن تعریف مفهوم از خود، ابعاد خویشتن، علل پیzدایش، منzابع ارزشzی نفس و .7

)حیطه شناختی(.بحث وتجزیه وتحلیل قرار دهد ارتباط، ارتباط درمانی وکاربرد آن را در روان پرستاري مورد تجزیه و تحلیل و بحث قرار دهد.8

)حیطه شناختی(. )حیطه شناختی(.عالیم و نشانه هاي رایج و شایع را در انواع اختالالت روانی فهرست نماید.9 . )حیطzzهضمن ارائه تعریفی از بحران؛ در مورد انواع، مراحل و مداخله در بحzzران بحث نماید.10

شناختی( در ضمن علل، تاثیر و طzzرق پیشzzگیري از استرس را حداقل بر اساس دو دیدگاه تعریف کند.11

استرس را.)حیطه شناختی(توضیح دهد

. )حیطه شناختی(نقش مذهب را در پیشگیري ودرمان بیماري هاي روان توضیح دهد.12 )حیطه شناختی(.علل وعوامل موثر بر بیماري هاي روانی را شرح دهد .13

برنامه زمانبندي جلساتفهرست رئوس مطالبجلسات

اهمیت و مفاهیم بهداشت رواناول اصول بهداشت روانی، انسان ونیازهاي او و رابطه نیازهاي روانی را در تامیندوم

بهداشت روان

54

نقش خانواده ، مدرسه وجامعه، درتامین بهداشت روانیسومرا در بیماري هاي روانی( اولیه، ثانویه، ثالثیه) انواع پیشگیريچهارم روان پرستاري ، انواع دوره هاي آموزش روان پرستاري ونقش هاي مختلفپنجم

روان پرستاريتاریخچه روان پرستاري ومراکز روان پزشکیششم...مفهوم از خود، ابعاد خویشتن، علل پیدایش، منابع ارزشی نفس و هفتممیان ترمهشتمارتباط، ارتباط درمانی وکاربرد آن در روان پرستارينهمعالیم ونشانه هاي رایج وشایع در انواع اختالالت روانیدهم

ه...(ادام)عالیم ونشانه هاي رایج وشایع در انواع اختالالت روانی یازدهم مصاحبه روان پزشکی، معاینه و بررسی و شناخت بیماران مبتال به اختالالتدوازدهم

روانیاسترس، علل ، تاثیر و طرق پیشگیري از آنسیزدهمبحران ، انواع، مراحل و مداخله در بحرانچهاردهمنقش مذهب در پیشگیري ودرمان بیماري هاي روان و قدرت هاي انسانیپانزدهمعلل وعوامل موثر بر بیماري هاي روانیشانزدهمرفع اشکالهفدهم

بحث گروهی+ سخنرانی برنامه ریزي شده روش آموزش:(ویدئو پروژکتور)وایت برد، ماژیک ،اورهد، پاورپوینت وسایل کمک آموزشی:

تکالیف دانشجو: حضzور مzرتب درکالس درس، شzرکت فعzال درمبzzاحث مربzوط بzzر اسzاس مطالعzات علمی،

تحویل تکلیف در موعد مقررنحوه ارزشیابی:

درصد 10ارائه یک مقاله در زمینه پرستاري بهداشت روان و مفاهیم آن: .1درصد 10دو کوییز در ابتدا و انتهاي ترم: .2درصد 10امتحان میان ترم: .3درصد 5حضور فعال در کالس: .4درصد 65امتحان پایان ترم: .5

منابع:1. Videbeck, L.S.(2006). Psychiatric Mental Health Nursing. 3thEdition.Philadelphia. Lippincott Williams & Wilkins.2. Stuart, G.W. (2009). Principles & Practice of Psychiatric Nursing.9thEdition. St: Louis. Mosby Co.3. Varcarolis, E.M., Carson, V.B., Shoemaker, N.C. (2005).Foundations OfPsychiatric Mental Health Nursing: A Clinical Approach, 5th Edition. India.Elsevier Science Health Science Div.4. Valcarolis, E.M. (2000). Psychiatric Nursing Clinical Guide.Assessment.Tools & Diagnosis. Philadelphia.W.B. Saunders Co.5. Sadock, BJ., Sadock, VA., Ruiz, P. (2009). Kaplan and Sadock'sComprehensive Textbook of Psychiatry. 9thEdition. Lippincott Williams &Wilkins.6. Shives, L.R., Isaac, A. (2002). Basic Consept of Psychiatric Mental HealthNursing. 5thEdition. Lippincott Williams & Wilkins.7. Carson V.B (2000). Mental Health Nursing the nurse – patient journey”.2th Edition. Saunders.8. Fortinash, K.M., Worret, P.A .H (2007). Psychiatric Mental Health Nursing,(FORTINASH). 4thEdition. Mosby Co.9. Isaacs. A. (2005). Mental Health and Psychiatric Nursing (Lippincott

55

Review Series). 4thEdition. Lippincott Williams & Wilkins. (.تهران انتشارات1378(.)1 روان پرستاري، بهداشت روان ) . حاجی آقاجانی، سعید . 10

بشری.تهران، انتشارات جامه ( .1377(.)1پرستاري بهداشت روان ). شاهسوند، اسماعیل . 11 دواچی ،: تشخیص هاي پرستاري در پرستاري روانی ، ترجمه . سی- مري - توسند . 12

تهران ،انتشارات شهرآب ( . 1374) اقدس

تهیه و تنظیمدکتر کوروش امینی

عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی زنجان

56

بسمه تعالیدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان زنجان

دانشكده پرستاري ابهر(1طرح درس پرستاري کودکان )

31کد درس: نظري: نوع واحد

واحد 2 :میزان واحد دانشجویان کارشناسی پرستاریفراگیران:1پرستاری بهداشت مادر و نوزاد پیش نیاز:

اين واحد درسي حاوي اصول مراقبت خzzانواده محzzور، مفzzاهيم رشzzد و تكامzzل،هدف كلي: نيازها و مشكالت بهداشتي كودكان در دوره هاي سني مختلف است. طي اين درس بر تعامل و مداخالت مناسب پرستار با كودك و خانواده جهت حفظ و ارتقا سالمت و پيشگيري از بzzروز مشكالت بهداشتي تاكيد مي شود. به عالوه در تدريس اين درس آشنايي دانشجو با نظريه هzzا و جنبه هاي فzzرهنگي و اجتمzzاعي مzzوثر بzzر سzzالمت كzzودك و اسzzتفاده از مهzzارت هzzاي تفكzzر

انتقادي و حل مشكل در مراقبت از كودك و خانواده مد نظر مي باشد. قادر باشد:: دانشجو باید در پایان این دورهاهداف ویژه

)حیطه شناختی(اهمیت سالمت در دوره كودكي را توضیح دهند..1 )حیطه شناختی(نظریه های رشد و تكامل را مقایسه نمایند..2 )حیطه شناختی(اهمیت بازي در سالمت کودک را توضیح دهند..3 )حیطهبرنامه مراقبتی آموزشی برای ارتقا سالمت كودك شيرخوار و خانواده طراحی نمایند..4

شناختی( )حیطzzهبرنامه مراقبتی آموزشی برای مشكالت بهداشتي دوره شيرخوارگي طzzراحی نماینzzد..5

شناختی( )حیطzzهبرنامه مراقبتی آموزشی برای ارتقای سالمت كودك نوپzzا و خzzانواده طzzراحی نماینzzد..6

شناختی( )حیطzzهبرنامه مراقبتی آموزشی برای مشكالت بهداشzzتي اوائzzل خردسzzالي طzzراحی نماینzzد..7

شناختی( برنامه مراقبتی آموزشی برای ارتقای سالمت كودك سن مدرسzه و خzzانواده طzراحی نماینzد..8

)حیطه شناختی( )حیطzzهبرنامzzه مراقبzzتی آموزشzzی بzzرای ارتقzzا سzzالمت نوجzzوان و خzzانواده طzzراحی نماینzzد..9

شناختی(جدول زمانبندی جلسات

مدرسفهرست رئوس مطالبجلساتفاطمه شجاعیمقدمه ، پرستاری کودکان ، مفاهیم رشد و تکاملجلسه اولفاطمه شجاعینظریه های رشد و تکاملجلسه دوم

فاطمه شجاعیرشد و تکامل شیر خوارگیجلسه سوم جلسzzzzzzzzzzه

چهارمفاطمه شجاعیادامه رشد و تکامل و شیر خوارگی

فاطمه شجاعیمشکالت شایع دوران شیرخوارگیجلسه پنجمفاطمه شجاعیکواشیورکور، نارسایی رشدماراسموس ، جلسه ششمفاطمه شجاعی1 کوییز –رشد و تکامل نوپایی جلسه هفتم

پیشzzگیری از حzzوادث دوران نوپzzایی، بzzازی ر نوپzzایی وجلسه هشتمآموزش توالت

فاطمه شجاعی

سمیه برجیرشدو تکامل خردسالیجلسه نهمسمیه برجیرشد و تکامل خردسالیجلسه دهم

جلسzzzzzzzzzzهیازدهم

سمیه برجیرشد و تکامل کودک سن مدرسه

جلسzzzzzzzzzzهدوازدهم

سمیه برجیرشد و تکامل کودک سن مدرسه

جلسzzzzzzzzzzهسیزدهم

سمیه برجیبیماری های شایع دوران کودکی

57

جلسzzzzzzzzzzهچهاردهم

سمیه برجیبیماری های شایع دوران کودکی

جلسzzzzzzzzzzهپانزدهم

سمیه برجی2 کوییز –دوران نوجوانی

جلسzzzzzzzzzzهشانزدهم

سمیه برجیدوران نوجوانی

جلسzzzzzzzzzzههفدهم

امتحان

اين درس با استفاده از روش سخنراني و بحث گzzروهي،پرسzzش و پاسzzخ وروش آموزش : به همراه استفاده از وسايل تكنولوژي آموزشي وايت بzzرد ، اسzzاليد ،اورهzzد و فيلم آموزشzzي ارائه خواهد شد . همچنين مشاركت دانشجويان در امzzر تzzدريس بzzا ارائzzه كنفzzرانس پzzيرامون موضوعات درسي و مقاالت دانشجويي مرتبط با عنzzاوين درسzzي بzzا اسzzتفاده از اينzzترنت مي

باشد. در خصzzوص موضzzوعات درسzzي بzzا یzzا کنفzzرانسترجمzzه و ارائzzه مقالهتك��اليف دانش��جو :

استفاده از اينترنت يا ژورنال هاي پرستاري با هماهنگی اساتید هر درس، مشzzارکت فعzzال دربحث ها و پرسش و پاسخ

نمره ارزشیابی : نمره1مشارکت فعال نمره2امتحان نمره1تکالیف دانشجویی نمره 16ازمون پایان ترم

منابع: ونگ دانا، درسنامه مرجع پرستاری کودکان، مترجم سامی پوران، ویzzرایش نهم ، تهzzران،.1

1392تحفه با همکاری بشری،1388مارلو داروتی، پرستاری کودکان، مترجم آرزومانیانس سونیا، تهران، بشری، .2

3. Marilyn J. Hockenberry, David Wilson, Wong's nursing care of infants and children, 8 th

ed, Canada, MOSBY, 20074. Parul Datta, pediatric nursing, 3th ed, India, JAYPEE, 2014.

تهیه و تنظیمفاطمه شجاعی

عضو هیات علمی دانشکده پرستاری ابهر94شهریور

58

تائیدیه مدیر گروه

تائیدیه معاون آموزشی دانشکده

تائیدیه ریاست دانشکده

59