資訊科技：多媒體應用 傳播管理學系 吳毓傑mm.tlrc.mcu.edu.tw › ... ›...
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資訊科技多媒體應用
傳播管理學系
吳毓傑
http140115112118Course
raquo 計畫簡介 ˃ 課程簡介
˃ 課程概念圖
˃ 評量方式
˃ 學生作業分享
raquo 期中結果
raquo 預期效益
課程簡介
raquo 本課程-資訊科技多媒體應用課程設計上是以實機操作專案設計為主要上課方式共有120位學生參與此項課程
raquo 教學方式為教師實機演練外並搭配實務範例及真實案例給予學生課堂練習
raquo Textbook ˃ Photoshop CS5全新進化 呂昶億杜慎甄 松崗出版社 2010 ˃ Foundation Actionscript 30 Animation Making Things Move By Keith
Peters Apress 1 edition (April 9 2007) ˃ ACA 國際認證教戰手冊Photoshop CS5 完全攻略 翊利得資訊科技
孫復 上奇資訊 2010
raquo 實施方式 ˃ 60位同學選修一位工讀生
+ 預定要利用課程專屬網頁及評量作業方式追蹤同學的學習狀況
Sketchup
原理技巧
Sketchup
原理技巧
影像後製
處理
影像後製
處理
Photoshop
原理技巧
Photoshop
原理技巧
3D (室內)空間設計
3D (室內)空間設計
這張照片該如何美化嗎
這張照片可以呈現我要的風格嗎
怎麼製作3D 空間
我可以用這方法去賺錢嗎
資訊科技多媒體應用
資訊科技多媒體應用
3D 空間理論
3D 模型製作
影像後製原理
圖像編輯
課程概念圖
˃ 學生可習得基礎影像處理背景知識與3D空間概念及3D建模理論
˃ 學生可習得 Photoshop 軟體工具操作資料處理達成影像美編技巧
˃ 學生可習得學生可習得 Sketchup 軟體工具操作達成3D室內設計技巧
修圖後
評量方式
raquo Grading will be based on the following weighting scheme ˃ Attendance 10
˃ Homework 70 (HW1~HW4)
˃ Final Project 20
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
主題字 大按鈕 左方訊息 中間最新消息(文字訊息區塊) 右方動態圖片GIF 動畫
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
主題字 大按鈕 左方訊息 中間最新消息(文字訊息區塊) 右方動態圖片GIF 動畫
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
主題字 大按鈕 左方訊息 中間最新消息(文字訊息區塊) 右方動態圖片GIF 動畫
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
主題字 大按鈕 左方訊息 中間最新消息(文字訊息區塊) 右方動態圖片GIF 動畫
欲達成之學習成果 教學法 利或弊
bull 學習者能自主完成 平面圖影像特效及處理
bull 學習者能了解影像處理基本知識
bull 學習者能自主完成3D 立體空間設計
bull 說明基本多媒體概念 bull 說明使用軟體操作一
說一作 bull 同時對同學個別指導 bull 觀摩過去作品 bull 個案分析及問題理解
討論
利 bull 使學習者能習得最新軟
體及相關對應操作方法 bull 一說一作能快速理解操
作及成品 弊 bull 課程主題不易深入 bull 學生在電腦教室易分心
教師教學知能 期中評量 期末評量
A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
raquo 計畫簡介 ˃ 課程簡介
˃ 課程概念圖
˃ 評量方式
˃ 學生作業分享
raquo 期中結果
raquo 預期效益
課程簡介
raquo 本課程-資訊科技多媒體應用課程設計上是以實機操作專案設計為主要上課方式共有120位學生參與此項課程
raquo 教學方式為教師實機演練外並搭配實務範例及真實案例給予學生課堂練習
raquo Textbook ˃ Photoshop CS5全新進化 呂昶億杜慎甄 松崗出版社 2010 ˃ Foundation Actionscript 30 Animation Making Things Move By Keith
Peters Apress 1 edition (April 9 2007) ˃ ACA 國際認證教戰手冊Photoshop CS5 完全攻略 翊利得資訊科技
孫復 上奇資訊 2010
raquo 實施方式 ˃ 60位同學選修一位工讀生
+ 預定要利用課程專屬網頁及評量作業方式追蹤同學的學習狀況
Sketchup
原理技巧
Sketchup
原理技巧
影像後製
處理
影像後製
處理
Photoshop
原理技巧
Photoshop
原理技巧
3D (室內)空間設計
3D (室內)空間設計
這張照片該如何美化嗎
這張照片可以呈現我要的風格嗎
怎麼製作3D 空間
我可以用這方法去賺錢嗎
資訊科技多媒體應用
資訊科技多媒體應用
3D 空間理論
3D 模型製作
影像後製原理
圖像編輯
課程概念圖
˃ 學生可習得基礎影像處理背景知識與3D空間概念及3D建模理論
˃ 學生可習得 Photoshop 軟體工具操作資料處理達成影像美編技巧
˃ 學生可習得學生可習得 Sketchup 軟體工具操作達成3D室內設計技巧
修圖後
評量方式
raquo Grading will be based on the following weighting scheme ˃ Attendance 10
˃ Homework 70 (HW1~HW4)
˃ Final Project 20
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
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raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
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raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
主題字 大按鈕 左方訊息 中間最新消息(文字訊息區塊) 右方動態圖片GIF 動畫
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
主題字 大按鈕 左方訊息 中間最新消息(文字訊息區塊) 右方動態圖片GIF 動畫
欲達成之學習成果 教學法 利或弊
bull 學習者能自主完成 平面圖影像特效及處理
bull 學習者能了解影像處理基本知識
bull 學習者能自主完成3D 立體空間設計
bull 說明基本多媒體概念 bull 說明使用軟體操作一
說一作 bull 同時對同學個別指導 bull 觀摩過去作品 bull 個案分析及問題理解
討論
利 bull 使學習者能習得最新軟
體及相關對應操作方法 bull 一說一作能快速理解操
作及成品 弊 bull 課程主題不易深入 bull 學生在電腦教室易分心
教師教學知能 期中評量 期末評量
A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
課程簡介
raquo 本課程-資訊科技多媒體應用課程設計上是以實機操作專案設計為主要上課方式共有120位學生參與此項課程
raquo 教學方式為教師實機演練外並搭配實務範例及真實案例給予學生課堂練習
raquo Textbook ˃ Photoshop CS5全新進化 呂昶億杜慎甄 松崗出版社 2010 ˃ Foundation Actionscript 30 Animation Making Things Move By Keith
Peters Apress 1 edition (April 9 2007) ˃ ACA 國際認證教戰手冊Photoshop CS5 完全攻略 翊利得資訊科技
孫復 上奇資訊 2010
raquo 實施方式 ˃ 60位同學選修一位工讀生
+ 預定要利用課程專屬網頁及評量作業方式追蹤同學的學習狀況
Sketchup
原理技巧
Sketchup
原理技巧
影像後製
處理
影像後製
處理
Photoshop
原理技巧
Photoshop
原理技巧
3D (室內)空間設計
3D (室內)空間設計
這張照片該如何美化嗎
這張照片可以呈現我要的風格嗎
怎麼製作3D 空間
我可以用這方法去賺錢嗎
資訊科技多媒體應用
資訊科技多媒體應用
3D 空間理論
3D 模型製作
影像後製原理
圖像編輯
課程概念圖
˃ 學生可習得基礎影像處理背景知識與3D空間概念及3D建模理論
˃ 學生可習得 Photoshop 軟體工具操作資料處理達成影像美編技巧
˃ 學生可習得學生可習得 Sketchup 軟體工具操作達成3D室內設計技巧
修圖後
評量方式
raquo Grading will be based on the following weighting scheme ˃ Attendance 10
˃ Homework 70 (HW1~HW4)
˃ Final Project 20
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
主題字 大按鈕 左方訊息 中間最新消息(文字訊息區塊) 右方動態圖片GIF 動畫
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
主題字 大按鈕 左方訊息 中間最新消息(文字訊息區塊) 右方動態圖片GIF 動畫
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
主題字 大按鈕 左方訊息 中間最新消息(文字訊息區塊) 右方動態圖片GIF 動畫
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
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欲達成之學習成果 教學法 利或弊
bull 學習者能自主完成 平面圖影像特效及處理
bull 學習者能了解影像處理基本知識
bull 學習者能自主完成3D 立體空間設計
bull 說明基本多媒體概念 bull 說明使用軟體操作一
說一作 bull 同時對同學個別指導 bull 觀摩過去作品 bull 個案分析及問題理解
討論
利 bull 使學習者能習得最新軟
體及相關對應操作方法 bull 一說一作能快速理解操
作及成品 弊 bull 課程主題不易深入 bull 學生在電腦教室易分心
教師教學知能 期中評量 期末評量
A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
Sketchup
原理技巧
Sketchup
原理技巧
影像後製
處理
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處理
Photoshop
原理技巧
Photoshop
原理技巧
3D (室內)空間設計
3D (室內)空間設計
這張照片該如何美化嗎
這張照片可以呈現我要的風格嗎
怎麼製作3D 空間
我可以用這方法去賺錢嗎
資訊科技多媒體應用
資訊科技多媒體應用
3D 空間理論
3D 模型製作
影像後製原理
圖像編輯
課程概念圖
˃ 學生可習得基礎影像處理背景知識與3D空間概念及3D建模理論
˃ 學生可習得 Photoshop 軟體工具操作資料處理達成影像美編技巧
˃ 學生可習得學生可習得 Sketchup 軟體工具操作達成3D室內設計技巧
修圖後
評量方式
raquo Grading will be based on the following weighting scheme ˃ Attendance 10
˃ Homework 70 (HW1~HW4)
˃ Final Project 20
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
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˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
˃ 一張人物特效及其修圖 (請以傳院教師為主)
raquo Final Projects (20111228 Due)
˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
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欲達成之學習成果 教學法 利或弊
bull 學習者能自主完成 平面圖影像特效及處理
bull 學習者能了解影像處理基本知識
bull 學習者能自主完成3D 立體空間設計
bull 說明基本多媒體概念 bull 說明使用軟體操作一
說一作 bull 同時對同學個別指導 bull 觀摩過去作品 bull 個案分析及問題理解
討論
利 bull 使學習者能習得最新軟
體及相關對應操作方法 bull 一說一作能快速理解操
作及成品 弊 bull 課程主題不易深入 bull 學生在電腦教室易分心
教師教學知能 期中評量 期末評量
A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
˃ 學生可習得基礎影像處理背景知識與3D空間概念及3D建模理論
˃ 學生可習得 Photoshop 軟體工具操作資料處理達成影像美編技巧
˃ 學生可習得學生可習得 Sketchup 軟體工具操作達成3D室內設計技巧
修圖後
評量方式
raquo Grading will be based on the following weighting scheme ˃ Attendance 10
˃ Homework 70 (HW1~HW4)
˃ Final Project 20
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˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
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˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
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˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
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˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
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˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
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欲達成之學習成果 教學法 利或弊
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bull 說明基本多媒體概念 bull 說明使用軟體操作一
說一作 bull 同時對同學個別指導 bull 觀摩過去作品 bull 個案分析及問題理解
討論
利 bull 使學習者能習得最新軟
體及相關對應操作方法 bull 一說一作能快速理解操
作及成品 弊 bull 課程主題不易深入 bull 學生在電腦教室易分心
教師教學知能 期中評量 期末評量
A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
評量方式
raquo Grading will be based on the following weighting scheme ˃ Attendance 10
˃ Homework 70 (HW1~HW4)
˃ Final Project 20
raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
raquo HW2 (20111005~20111026 Due)
˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
˃ 若將人物修成俊男美女加分
raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
˃ 必要物件 人物相片 文字 底圖
raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
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˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
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raquo HW3 (20111116~20111207 Due)
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raquo HW4 (20111207~20111228 Due) 有一次以上作業未交者
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˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
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˃ 請設計一個具傳院社團學校 主題性的網頁 (傳管系 新聞系 廣電系 廣告系 傳院 或五個媒體實驗室) lt- 加分或是個人主題性 輸出為網頁型態要有網頁版型且風格要一致
˃ 必要物件 參考政大網頁 (httpwwwccudpnccuedutw)
主題字 大按鈕 左方訊息 中間最新消息(文字訊息區塊) 右方動態圖片GIF 動畫
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˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
˃ 使用變形技巧 加入文字 請設計一個 3D傳院宣傳盒 或 啦啦隊 合唱團 的宣傳3D 物件
˃ 必要物件 3D 物件 相片 文字 底圖
˃ 若使用特效濾鏡加分
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˃ 設計一個主題式人物海報一張 (如院長 各系系主任 老師等等) 請以HW1 的相片或再新增其他背景為主 合成主要人物1~2人
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˃ 若將人物修成俊男美女加分
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˃ 請設計一個宣傳活動的海報 例如 電台徵人 電影宣傳 廣告文案 招生海報等
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欲達成之學習成果 教學法 利或弊
bull 學習者能自主完成 平面圖影像特效及處理
bull 學習者能了解影像處理基本知識
bull 學習者能自主完成3D 立體空間設計
bull 說明基本多媒體概念 bull 說明使用軟體操作一
說一作 bull 同時對同學個別指導 bull 觀摩過去作品 bull 個案分析及問題理解
討論
利 bull 使學習者能習得最新軟
體及相關對應操作方法 bull 一說一作能快速理解操
作及成品 弊 bull 課程主題不易深入 bull 學生在電腦教室易分心
教師教學知能 期中評量 期末評量
A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
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bull 學習者能自主完成 平面圖影像特效及處理
bull 學習者能了解影像處理基本知識
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bull 說明基本多媒體概念 bull 說明使用軟體操作一
說一作 bull 同時對同學個別指導 bull 觀摩過去作品 bull 個案分析及問題理解
討論
利 bull 使學習者能習得最新軟
體及相關對應操作方法 bull 一說一作能快速理解操
作及成品 弊 bull 課程主題不易深入 bull 學生在電腦教室易分心
教師教學知能 期中評量 期末評量
A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
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討論
利 bull 使學習者能習得最新軟
體及相關對應操作方法 bull 一說一作能快速理解操
作及成品 弊 bull 課程主題不易深入 bull 學生在電腦教室易分心
教師教學知能 期中評量 期末評量
A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
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˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
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raquo HW1 (20110921~20111019 Due)
˃ 找一個主題的相片四張如 銘傳大學傳院大樓各系系辨院辨媒體實驗室等等
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A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
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期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
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raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
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欲達成之學習成果 教學法 利或弊
bull 學習者能自主完成 平面圖影像特效及處理
bull 學習者能了解影像處理基本知識
bull 學習者能自主完成3D 立體空間設計
bull 說明基本多媒體概念 bull 說明使用軟體操作一
說一作 bull 同時對同學個別指導 bull 觀摩過去作品 bull 個案分析及問題理解
討論
利 bull 使學習者能習得最新軟
體及相關對應操作方法 bull 一說一作能快速理解操
作及成品 弊 bull 課程主題不易深入 bull 學生在電腦教室易分心
教師教學知能 期中評量 期末評量
A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
欲達成之學習成果 教學法 利或弊
bull 學習者能自主完成 平面圖影像特效及處理
bull 學習者能了解影像處理基本知識
bull 學習者能自主完成3D 立體空間設計
bull 說明基本多媒體概念 bull 說明使用軟體操作一
說一作 bull 同時對同學個別指導 bull 觀摩過去作品 bull 個案分析及問題理解
討論
利 bull 使學習者能習得最新軟
體及相關對應操作方法 bull 一說一作能快速理解操
作及成品 弊 bull 課程主題不易深入 bull 學生在電腦教室易分心
教師教學知能 期中評量 期末評量
A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
教師教學知能 期中評量 期末評量
A1 課程設計 390 408
A2 教學實踐 392 392
A3 班級經營 384 396
A4 教學評量 378 400
A5 教學輔導 374 392
A6 教師自我成長 380 410
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
學習動機與策略自評 期中評量
期末評量
一學習動機（內部動機） 400 402
二學習動機（外部動機） 303 324
三學習動機（對課程內容的看法） 398 402
四學習動機（對學習結果的掌控） 358 370
五學習動機（對學習能力與績效的預期） 353 353
六學習策略（時間管理） 341 349
七學習策略管理 347 341
八學習策略（持續力） 353 348
九學習策略（同儕學習） 373 357
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
raquo 您對老師授課教材的內容是否有任何建議(例如課本選擇或投影片內容等) ˃ 可否改成中文版的Photoshop (2 人填答) ˃ 希望可以提供中文版的Photoshop(5 人填答)
raquo 您對老師授課方式是否有任何建議(例如使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等) ˃ 當進度跟不上時希望老師能rdquo詳細rdquo再解說
raquo 您對老師上課之進度是否有任何建議(例如太快太慢或是適中) ˃ 適中 （16 人填答） ˃ 可以快一點 (2 人填答)
raquo 您在學習本課程時是否會遭遇困難 如果有那是什麼 ˃ 有軟體家裡跑很慢 ˃ 有有一些技術困難 ˃ 有因為本人是電腦白痴 ˃ 有希望Photoshop可以使用中文版 （2 人填答） ˃ PS５都是英文的 （8人填答）
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文
raquo 請描述您給予老師其他教學上的建議 ˃ 很好 （3 人填答）
˃ 不錯
˃ 動作慢一點
˃ 可再多教些修圖內容
˃ 可教一些更進階的東西
˃ 授課軟體希望是中文