13 modelos didácticos de uso del libro de texto digital

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13 buenas actividades de aprendizaje con el apoyo de un libro de texto digital

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15 MODELOS DIDCTICOSpara el uso del

LIBRO DE TEXTO DIGITAL- En aulas con pizarra digital - En aulas 2.0Incluye una conceptualizacin del libro de texto digital, un listado de demos de libro digital y un anlisis de sus caractersticas, ventajas e inconvenientes.

Pere Marqus (2010). UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/

MODELOS DIDCTICOS EN AULAS CON PDSe presentan a continuacin diversos modelos de uso didctico de los libros de texto digitales en aulas donde se dispone de una pizarra digital (ordenador y videoproyector) o una pizarra digital interactiva (pizarra digital con superficie interactiva), pero donde NO hay ordenadores personales para los alumnos. Como veremos, en estas aulas un lector de documentos tambin resultar my til. Se incluyen ejemplos de actividad en casa y en el aula informtica. En realidad, utilizando el aula informtica se podran aplicar todos los modelos didcticos que se sugieren para las AULAS 2.0. No obstante resulta incmodo y se pierde mucho tiempo al tener que trasladarse con los alumnos.Pere Marqus (2010)

El profesor explica un tema en la PD con los contenidos del libro digital (profesor magistral) (profesor magistral) Explicaciones magistrales con el libro de texto digital en la PD. El profesor utiliza los recursos multimedia del libro de texto digital como apoyo al explicar un tema en la PD, Tambin puede utilizar los contenidos de los libros de texto en papel si dispone adems de un lector de documentos. Durante su exposicin ir haciendo preguntas a los estudiantes, para incentivar su atencin. Mientras, los alumnos pueden tomar apuntes y hacer preguntas al profesor sobre lo que no vean claro o sobre nuevas ideas que les sugiera el tema. OTRAS POSIBILIDADES Trabajo voluntario: "alumnos buscadores de recursos. Se les encarga que en casa busquen otros materiales sobre el tema en Internet (vdeos cortos, fotos, animaciones...) y los presenten y expliquen el prximo da a los compaeros en la PD. Si lo hacen bien tendrn una valoracin positiva. Si se dispone de lector de documentos, tambin pueden traer y proyectar recortes de revistas, postales en papel. Pere Marqus (2010)

Realizar los ejercicios del libro digital entre todos Una vez explicado un nuevo tema, el profesor va proyectando los ejercicios interactivos del libro de texto digital en la PD y hace salir en cada caso a un alumno (o una pareja) para que los hagan ante sus compaeros. Los dems alumnos tambin realizarn los ejercicios en su libreta y el profesor mediante preguntas generales a toda la clase ir haciendo un seguimiento de los aciertos y errores en cada ejercicio. Se valorar el trabajo que realicen los alumnos que salgan a la PD a realizar ejercicios y tambin las preguntas que el profesor realice a los dems estudiantes. OTRAS POSIBILIDADES Proyectar con el lector de documentos ejercicios de fichas en papel.

Alternar la realizacin de los ejercicios con otras preguntas sobre el tema.Pere Marqus (2010)

Alumnos explican los contenidos del libro digital en la PD (los alumnos hacen de profesor) Ya sea la primera vez que se trate un tema en clase o cuando se est realizando un repaso, el profesor encargar a una pareja de estudiantes que se prepare una exposicin de 20 minutos en la PD utilizando de apoyo la proyeccin de algunos contenidos del libro de texto digital. Durante su exposicin, en la que los alumnos actan como si fueran los profesores, sus compaeros les pueden hacer preguntas y tambin, si es el caso, pueden poner en evidencia errores que detecten. El profesor valorar tanto el trabajo de exposicin como las preguntas y comentarios del resto de la clase. Esta actividad se podra realizar igualmente con el libro de texto en papel y un lector de documentos con el que proyectar fragmentos de terxto e imgenes. OTRAS POSIBILIDADES Los alumnos preparan una presentacin multimedia aprovechando los recursos del libro de texto digital.Pere Marqus (2010)

Estudiar en casa con el libro digital (hacer los deberes con los libros digitales) Si los alumnos disponen de ordenador en casa, el profesor encargar el estudio de determinados contenidos del libro digital y la realizacin de algunos de sus ejercicios como deberes para casa. En definitiva lo mismo que se ha hecho siempre con los libros de texto en papel. El siguiente da de clase, el profesor realizar preguntas a algunos alumnos para verificar sus aprendizajes y otros estudiantes harn ante la PD los ejercicios del libro de texto digital para que toda la clase pueda ver el proceso correcto de resolucin y exponer sus dudas y comentarios. OTRAS POSIBILIDADES Que busquen en Internet otros recursos complementarios (vdeos cortos, fotos) a los del libro de texto digital. Que realicen otros ejercicios (de otros libros, de la intranet de centro, de Internet) complementarios a los del libro de textoPere Marqus (2010)

Estudiar los contenidos del libro digital en el aula informtica En el aula informtica, los alumnos estudian contenidos del libro de texto digital y luego realizan los ejercicios que les propone el profesor. Al final se hace un puesta en comn en clase con la PDI. Para dar la oportunidad a TODOS los alumnos de realizar el estudio de cada tema con los contenidos del libro de texto digital, el profesor reservar el aula informtica un par de sesiones para cada tema. En la primera sesin, el profesor har una presentacin del tema y de los ejercicios de ejemplo con la PD, utilizando los contenidos del libro digital y presentando algunos de sus recursos (vdeos, animaciones...). Luego los alumnos trabajarn con el libro digital individualmente o por parejas durante las dos sesiones en el aula informtica siguiendo las pautas que haya marcado el profesor y harn los ejercicios propuestos. Se recoger un registro de su actividad a efectos de evaluacin. Finalmente, en una tercera sesin ya en el aula de clase el profesor proyectar el libro de texto digital con la PD e irn saliendo algunos alumnos a realizar los ejercicios y a contestar preguntas. Valorar sus intervenciones.Pere Marqus (2010)

MODELOS DIDCTICOS EN AULAS 2.0En las AULAS 2.0, adems de tener una pizarra digital o pizarra digital interactiva, todos los alumnos disponen de un ordenador personal (PC), que podrn utilizar cuando el profesor lo indique. En esta aulas, adems de los modelos propuestos para las aulas con PD, podemos considerar los modelos que se describen a continuacin. .

Pere Marqus (2010)

Estudiar los contenidos del libro digital y realizar sus ejercicios Tras la presentacin del tema por parte del profesor, los alumnos estudian los contenidos del libro de texto digital en su PC y luego realizan los ejercicios que les han indicado. Al final de la clase, el profesor har preguntas a algunos alumnos para verificar sus aprendizajes y otros alumnos harn ante la PD los ejercicios para que toda la clase pueda ver el proceso correcto de resolucin. Y se valorar. En definitiva, una actividad similar a la que se ha hecho siempre con los libros de texto en papel. No obstante aqu trabajamos con materiales multimediales e interactivos, que facilitan la comprensin de los temas y resultan ms atractivos. OTRAS POSIBILIDADES Encargar que realicen otros ejercicios afines, autocorrectivos o no. Que los alumnos busquen y comenten determinados recursos multimedia del libro de texto digital (vdeos, animaciones, simulaciones) Pere Marqus (2010)

Realizar los ejercicios del libro digital con puesta en comn inmediata Es una variante del modelo didctico anterior en la que se revisan los ejercicios en caliente, justo cuando se acaban de hacer. El profesor va encargando a los estudiantes que realicen determinados ejercicios del libro de texto digital en su PC, y tras dar un tiempo prudencial para su resolucin, uno de los alumnos sale a hacerlo en la PD para comentarlo entre todos. De esta manera los alumnos que tienen dudas pueden exponerlas. Y adems se fuerza a los estudiantes que salen a la PD a reflexionar sobre lo que han hecho. OTRAS POSIBILIDADES Entre los ejercicios del libro de texto digital, el profesor puede intercalar otros ejercicios de refuerzo y ampliacin que ha preparado el mismo o seleccionado de Internet. Tambin se pueden incluir preguntas que exijan a los estudiantes buscar su respuesta en los contenidos del libro de texto digital o en internetPere Marqus (2010)

Contestar una batera informatizada de preguntas consultando los libros digitales El profesor (utilizando JClic, Hot Potatoes, cuestionarios Moodle...) elabora un test informatizado con una coleccin de preguntas relacionadas con el tema que se est estudiando y los alumnos deben contestarlo en su PC un tiempo limitado pero con posibilidad de consultar los contenidos del libro de texto digital. En algunos casos tambin se puede permitir a los alumnos que consulten un libro de texto en papel o los recursos de la intranet educativa del centro o de Internet. . Si el test no es autocorrectivo, luego puede hacerse correccin por pares o una correccin general en la PDI. OTRAS POSIBILIDADES El profesor encarga a un grupo de alumnos que realice esta batera de preguntas informatizada. Antes de pasarla a toda la clase, la revisar, y valorar e trabajo realizado por el grupo.Pere Marqus (2010)

Los alumnos elaboran presentaciones multimedia con el libro digital y las exponen en la PD Grupos de alumnos elaboran presentaciones multimedia documentndose con el libro de texto digital, y luego las presentan a sus compaeros con la PDI. Debe haber unas normas claras para estas presentaciones. Por ejemplo: un mximo de 6 diapositivas de no ms de 10 lneas de texto cada una; que utilicen los recursos multimedia del libro de texto digital; que incluyan un mximo de 3 recursos multimedia complementarios de Internet... Durante su exposicin, sus compaeros les pueden hacer preguntas y tambin, si es el caso, pueden poner en evidencia errores que cometan. El profesor valorar